三门峡市外国语高级中学2015届高三2014年暑假假期作业生物试题卷(九).doc

★2014年7月 三门峡市外国语高级中学2015届高三2014年暑假假期作业生物试题卷（九） PAGE 13 三门峡市外国语高级中学2015届高三2014年暑假 假期作业生物试题卷（九） ——细胞呼吸 1、（2011·山东高考）某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是 （ ） A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 2、某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示10～30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是 ( ) A．与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏 B．与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏 C．t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1＞t2，t1时不利于叶片贮藏 D．t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1＜t2，t1时不利于叶片贮藏 3、下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是 （ ） A．1和2都具有双层生物膜 B．1和2所含酶的种类相同 C．2和3都能产生大量ATP D．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］ 4、（2011·海南高考）细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是 （ ） 丙酮酸 葡萄糖 乳酸 CO2＋H2O 乙醇＋CO2 ③ ② ④ ① A．植物细胞能进行过程①和③或过程①或④ B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．乳酸菌细胞内，过程①产生［H］，过程③消耗［H］ 5、下图表示植物体内相关的代谢途径，据此判断正确的是 （ ） A．X、Y可分别代表丙酮酸和三碳化合物 B．②过程要消耗还原氢， ①可以产生还原氢 C．①、④过程只能发生在线粒体，②、③过程只能发生在叶绿体 D．①、④过程一定是需氧呼吸，②、③过程一定是光合作用 6．下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是(　　) A．呼吸???用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜 B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C．高等植物只进行有氧呼吸不能进行无氧呼吸 D．种子库中贮藏的风干种子不能进行呼吸作用 7.下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是(　　) A．物质①②依次是H2O和O2 B．图中产生[H]的场所都是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光的条件下进行 8.比较植物有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是(　　) A．葡萄糖是有氧呼吸的主要能源，不是无氧呼吸的主要能源 B．CO2是有氧呼吸的产物，不是无氧呼吸的产物 C．有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量 D．有氧呼吸产生还原性氢，无氧呼吸过程中也能产生还原性氢 9.下列有关细胞相关生理过程的叙述，正确的是(　　) A．通过酶的催化作用，相同的反应能产生更多类型的产物 B．在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 C．在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应，既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行 D．光照密闭瓶中的植物，在瓶中二氧化碳浓度不发生变化时，植物叶肉细胞中ATP的转移方向是由叶绿体基质转移到叶绿体的类囊体薄膜 10、(2013·上海黄浦区质检)呼吸熵(RQ)＝呼吸作用释放的CO2量/吸收的O2量。下图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸熵与氧分压的关系，以下叙述正确的是 (　 　) A．呼吸熵越大，细胞呼吸产生的CO2越多 B．b点有氧呼吸强度大于a点 C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点 D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 11(2013·南昌二中测试)为了探究植物体呼吸强度的 变化规律，研究人员在不同温度和不同含氧量下，测 定了一定大小新鲜菠菜叶片的二氧化碳释放量，其数据如下表所示(表中为相对值)。以下叙述错误的是( ) A.研究人员在对数据分析时，发现温度、含氧量分别为10℃、1.0%的条件下测得的数据最可能是错误的 B．为了使实验数据真实地反映呼吸作用强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是光照，使实验环境处于光照状态 C．表中数据反映出当含氧量从20.0%上升到40.0%时，植物的呼吸强度一般保持相对稳定，其原因是受酶或线粒体数量的限制 D．就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境条件控制在