重新审视热点问题努力提高中考试试成绩.pptxVIP

正确把握复习方向 从容应对学业考试 长宁区教育学院 赵伟新 ;初中物理的知识结构 初中物理的重点知识 初中物理的学习水平 初中物理的解题步骤 初中物理的热点问题 初中物理的多题归一;初中物理的知识结构 ;■力学：;■知道 ■理解 ■掌握;■审题 ■析题 ■答题;■审题 ■析题 ■答题;关键18分 ——近几年中考的热点问题 ;（一）估值题 （二）动态分析、故障分析 （三）归纳方法 （四）测功率和测电阻 （五）图象问题 （六）凸透镜成像规律 （七）压强类选择题（八）计算类区分题;物理的思维方式 一、用归纳方法解决问题 二、用演绎方法解决问题 ;★特殊到一般的思维方法 ★意图：由实验现象或实验数据 归纳得出物理概念或规律 ★特征：提供现象或数据;现象归纳题解题的一般思路;2003年 某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。比较（a）、（b）两图可： ； 比较（b）、（c）两图可知： 。;2004年 某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 比较（a）、（b）两图可知：__________； 比较（b）、（c）、（d）三图可知：____。;2008年;2006年;（1）比较（a）、（d）两图可知：________________； （2）比较（a）、（b）、（c）三图可知___________。;第一步：确定研究的问题-----关注题目中的第一句话 为了研究物质的某种特性 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关 研究凸透镜成像规律 研究圆柱体上（或下）表面受到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系;一般概念或规律的研究过程有两个阶段： 运用控制变量法进行研究 在一般情况下进一步寻找物理量之间的关系;第二步：研究表格数据-----横看竖看 运用控制变量法进行归纳 寻找相同点与不同点;第三步：进一步分析-----对数据进行处理 寻找在一般情况下物理量之间的关系 要寻找数据之间相互关系的特征，在初中物理，???种特征通常表现为相等、之和、之差、乘积、比值等数量关系。在进一步分析归纳时，就要通过对数据的处理，发现这些特征并归纳出结论。 ;第四步：完整地表述-----三步曲 结论的来源---------分析比较表一或表二 结论成立的条件-----当‥ ‥ ‥相同时 结论---------------物理量之间的关系;注意： 在归纳结论时，一定要恰如其分地表达出物理 量之间的关系（数量、逻辑） 有关；越大‥ ‥ ‥越大；成正比 相等、之和、之差、乘积、比值 对结论正确与否的判断： 要对概念和规律要有正确与完整的认识;2000年 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若 干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上， 进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、 表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通 过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不 同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。;1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）及观察到的现象，可得出的初步结论是：____________________。 2）分析比较_______________________及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。 3）请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳得出结论。　　　 （a）分析比较_________________________ _______。 （b）分析比较_________________________________ 。 ; 2005年 某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中，记下所用凸透镜的焦距，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们在光具座上先固定焦距为f1的凸透镜，按表一中的物距u依次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清晰，并将相应的像距v记录在表一中。然后他们换用焦距为f2的凸透镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步探究物距u和像距v之间的关系，他们进行适量的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。（已知f1＜f2）;实验序号;实验序号 ; （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的 物距u与像距v变