我的为师之道-于永正老师.ppt

做一个学生喜欢的老师 ----我的为师之道 于 永 正; 我一生追求的目标是做一个学生喜欢的老师。 被学生瞧不起、甚至被奚落的老师太可怜。 这样，连自己都对不起。 从跨入徐州师范学校大门的那一天起，我就 告诫自己：以所有教过我的老师为镜，按照我喜 欢的、崇拜的老师塑造自己。 弹指间，在教坛上我已度过了50个春秋。 欣慰的是，我教过的学生没有不喜欢我的， 甚至还有崇拜我的。 怎样才能成为学生喜欢的老师？我的为师之 道是什么？;一、做“性温”、“味甘”的“甘草” 我的一位同事说： “于永正，在学校里是甘草， 在家里也是甘草。” 几乎每付中药里都有甘草。它既有药用价值， 又能“调和百药”、“解百药毒”。 1、 “性温” “温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居一。 “温”中有“善”，“温”是“善”的外现；“温”和“善” 是好人的首要标志。 ;2、包容 酸甜苦辣，它都能与之为伍，与之匹配。做人也是如此，只有理解、宽容、冷静、善于后退，才能具有包容性。 几十年来，我没有和任何同事红过脸，没和任何领导产生隔阂，凡是我教过的学生，没有不喜欢我的。 以欣赏的眼光看周围，看别人，看到的就只是优点，会觉得到处春光明媚；以挑剔的眼光看周围，看别人就什么优点也看不到了，会感到世界一片混沌，感到“洪洞县内无好人”。 ; “有人只会教一两篇课文，不算本事。” “老师大笨蛋。” 支撑包容的是修养。 我的自身修养来自四个方面： （1）读书同时读自己。 （2）以人为镜。 （3）不断反思。 （4）不断地写。 ;3、调和 一副中药中有了甘草，会使各味药的药性得到充分发挥，同时也会减少各味药的毒性，减少副作用，使药力不至于过猛。甘草是伟大的中庸之道的守望者。它告诉我们：任何事物都有个“度”，“不及”不行，“过”也不行，过犹不及。 养鱼的启示。 打了一巴掌，别忘了及时揉一揉。 每次选举，我都要讲刘卓薇的例子。 “听??彭晓明这个星期读了两本书！” “老师怎么老读蔡苏的作文啊？” “您看我有写得好的地方吗？” “我又只得了一颗星。” ; 字写几遍？“诉”字的故事。 一个星期的日记中，有一篇像小作文。 每天一篇，烦！只有一篇具体一点，高兴！ “不过”，也“无不及”，需要哲学头脑。读书和思考是关键。 完整的教育：“温而厉”、“威而不猛” 理想的教学：因材施教;二、让每个学生都感到我喜欢他。 每个学生都渴望老师喜欢他。 美国托德 · 威特克尔：“不强求你喜欢每个 学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为 并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们 都没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢 他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要 了。”;“做出喜欢他的样子”，可以是—— 一个动作 一个微笑 一句话 一件小事 一件小礼品…… 总之,一定是“行为”；“行为”的背后，是师爱； 师爱的核心是理解。没有理解，就谈不上真正的爱。 理解是爱的别名。泰戈尔是这样说的：“爱是理解的 别名。”;三、是老师，又不是老师；是上课，又不像上课 齐白石作画：在似与非似之间。这也是我的为师之道。 太像老师，师生间必有距离； 太像上课，很可能“万马齐喑”； 太像那么回事，就不是那么回事了。;讲课、和学生谈话不倒背手 做值日——把自己当作班级的一员 为学生做点事 课间和学生一起玩 和学生一起演课本剧 经常讲故事、笑话……;向国外同行学习 吃蚯蚓的故事 画太阳 千克的课例 作文：英国老师教学生写雪 澳大利亚：海盗的故事 ; 少些包办，多些自主；少些限制，多些引导； 少些理性，多些情趣。以情教书，理在其中。 人是生活在现实中的，不是生活在理念中的， 生活在理念中是要窒息的。一切从实际出发。;四、童心不泯 教了48年的书，最终把自己教成了孩子。 张光鉴：“要蹲下来看学生。老师