江苏省金坛市九年级化学全册 2.2 奇妙的二氧化碳—制法导学案2（无答案）（新版）沪教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 二氧化碳 【学习目标】1.能说出二氧化碳在自然界的循环（碳循环）；2.了解二氧化碳与人类健康；3.结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。 一、自学导航 1. CO2在自然界中的循环产生途径： = 1 \* GB3 ①  = 2 \* GB3 ②  = 3 \* GB3 ③ 消耗途径：2.温室效应引起的原因是：3.CO2与人体健康CO2本身 （填“有毒”、“无毒”），但超过正常含量对人体有害，进入可能含CO2较多之地，要做 灯火 实验。 二、学习探究 一、观察、体验，结合实验现象归纳CO2的性质 物理 性质 = 1 \* GB3 ①  = 2 \* GB3 ②  = 3 \* GB3 ③  = 4 \* GB3 ④  = 5 \* GB3 ⑤ 固体CO2常被称为 ， 色，易 吸热。 化 学 性 质性质实验现象文字表达式1. 2.能与水反应生成 （碳酸的性质： ）3. 用途 = 1 \* GB3 ① 制汽水 根据性质  = 2 \* GB3 ② 用于灭火 根据性质  = 3 \* GB3 ③ 根据性质  = 4 \* GB3 ④ 温室肥料 根据性质 能参与光合作用 【注意】CO2 （填“能”或“不能”）使紫色石蕊试液变色，是CO2与H2O反应生成的 使紫色石蕊试液变 色。（紫色石蕊试液能与 性物质反应）。 二、两种重要的基本反应类型： 化合反应分解反应练一练：下列反应属于化合反应的是 （填序号，下同） 属于分解反应的是 。 △ 点燃  = 1 \* GB3 ① C + O2 CO2  = 2 \* GB3 ②NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2  = 3 \* GB3 ③CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O  = 4 \* GB3 ④H2O + CO2 H2CO3 三、基础评价1.下列物质属于纯净物的是 A.干冰 B.汽水 C.石灰水 D.石蕊试液 2.将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是A.先变蓝色后变紫色 B.先变红色后变无色 C.先变无色后变红色 D.先变红色后变紫色 3.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是A.二氧化碳与石蕊直接作用　　　　B.二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定?C.二氧化碳能溶于水　　　　　 D.二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红 4.下列实验和结论，正确的是A、把燃着的木条伸入无色气体中火焰熄灭，证明该气体一定是CO2B、某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COC、某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性D、向盛满CO2的塑料瓶中倒入适量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应 5.由于大气中二氧化碳含量的增加,产生“温室效应”使地球变热,海平面升高,陆地面积减少.为了减少大气中的二氧化碳含量,下列措施不可行的是??? A.开展植树造林,增强地球表面绿化面积 B.用石灰水吸收空气中的二氧化碳 C.改变能源结构,发展太阳能、核能、水能以代替化石燃料 D.少开私家车，多做公交车或骑自行车上下班 6.常温时打开汽水瓶,可以看到许多气泡从瓶口冒出,这是因为???A.温度降低,溶解的二氧化碳外逸 B.温度升高,溶解的二氧化碳外逸C.压强增大,溶解的二氧化碳外逸 D.压强减少,溶解的二氧化碳外逸 7.下列有关二氧化碳的说法正确的是??A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳气体可作为温室气肥C