旅游经济学课程教研探索.pdfVIP

第 ６ 卷 第 ４ 期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６ Ｎｏ．４ ２０１４ 年 ４ 月 Ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａｐｒ．２０１４ 旅游经济学课程教研探索 ① 刘红峰１ ，刘惠良２ （１．湖南科技大学 管理学院；２．湖南科技大学 马克思主义学院，湖南 湘潭 ４１ １２０１） 摘　要：由于教材建设与应用型本科院校旅游管理专业的旅游经济学教学内容重复性增多、创新性不足、特色不突 出而增加了教学难度、影响了教学效果。本文在明确了旅游经济学在应用型旅游管理本科专业的地位与作用的前提下， 分析旅游经济学课程建设与社会对旅游经济教学、研究中的不足，对其历史及现状进行梳理，研究参与式教学法在该课 程教学中的应用，从而提高教学效果，以达到培养学生创新思维和能力的目的，对传统教学模式进行革新，进而在应用型 人才培养视角下提出了旅游经济学课程教学改革建议。 关键词：旅游经济学；教研；探索 中图分类号：Ｇ４０　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４ －５８８４（２０１４）０４ －００９２ －０３ １　导论 求和支出问题的研究涉及国际上各种各样的旅游出发地 自 １９ 世纪末，国际旅游业的发展促进了旅游经济研 和目的地几个特定变量的相对重要性的估计。２０ 世纪 ７０ 究的演进。从历史时序梳理，意大利政府统计局的鲍德 －８０ 年代旅游经济的非经济因素影响研究取得较大发 奥于 １８９９ 年发表了《在意大利的外国人的移动及其消费 展。国内对于旅游经济学的研究与发展从改革开放至今 的金钱》一文，成为了研究现代旅游经济的先河。既而， 已历时 ３０ 年多年，１９８２ 年，王立纲、刘世杰合著出版了 意大利罗马大学学者马里奥蒂于 １９２７ 年出版了《旅游经 《中国旅游经济学》，我国 １９９２ 年，中共中央、国务院联合 济讲义》的著作，其内容涉及国内旅游状况、旅游统计、旅 下发了《关于加快发展第三产业的决定》的文件，从宏观 游接待业以及旅游中心等问题，被认为是第一次对旅游 政策层面上明确把旅游产业列为国民经济发展第三产业 经济进行系统化研究的尝试。２０ 世纪初至中期、暨第二 中的重点发展产业的第一位；同时，在 ２１ 世纪初到现在， 次世界大战结束，出现了 １９３５ 年德国柏林商业大学旅游 我国关于旅游经济学的研究与探索不断加强，从理论到 研究所所长格里克恩斯发表的《一般经济论》论及了旅游 实践上都取得了一定的成果，并且在研究范式上主要针 活动的经济和社会双重功能与作用，以及论述了社会如 对改革开放以来我国旅游经济学的研究对象、研究方法 何通过制度创新、国家政策来促进旅游业的发展等丰富 等方面根据新的问题提出了相应质疑［１］。刘晓鹰于 ２００８ 的内容。瑞士的克拉蒲．芬扎伊卡于 １９４