人体形态学教学大纲.pdfVIP

广东药学院 人体形态学教学大纲 供药科学、中药学、生命科学与生物制药等药学类专业使用 人体解剖学教研室 组织胚胎学教研室 2012 年 8 月修订 - 1 - 前 言 一、课程性质、目的和任务 人体形态学属于形态学科范畴，包括人体解剖学、组织胚胎学和病理解剖学三部分， 因病理解剖学单设一门课程，故本课程此处只涉及人体解剖学和组织胚胎学两部分。 人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，主要任务是根据培养目标的要求，阐明 人体各器官的形态结构和主要功能，为学生后继课程（生理学、药理学等）的学习和将来 进行药物的研发打下基础。在人体解剖学的教学过程中，要从形态与功能相关、局部与整 体统一，以及进化发展的观点来理解人体的形态结构，使学生在学习和掌握人体解剖学基 本内容的过程中，步培养和树立辩证唯物主义的世界观。要积极贯彻理论联系实际的原则， 不仅要学好理论，更要注意加强实验课的训练。 组织胚胎学又包括组织学和胚胎学两部分。组织学以微细结构的形态描述为基本内 容，从微观水平阐述机体的结构与相关功能。胚胎学则以生殖细胞发生、受精、胚胎发育、 胚胎与母体的关系、先天性畸形等为基本内容，主要阐明从受精卵发育为新生个体的过程 及机理。组织学是药学类专业学生学习生理、生化、药理等后继课程和临床药物开发与应 用所必备的基础。为加大预防化学物质（包括药物）的致畸，本课程增加了胚胎早期发育 和胎盘的组织结构等教学内容。 二、课程基本要求 本课程的内容分为掌握、熟悉和了解三个层次。掌握部分指最基本的概念和知识，要 求学生理解透彻，重点掌握，并能灵活应用。熟悉部分指课程中比较重要的内容，要求学 生熟悉其主体内容。掌握和熟悉??内容在考试中占考题容量的 90%左右。了解部分指对涉 及的概念和内容有所了解，作为扩大知识面的内容，在考试中占考题容量的 10%左右。 在教学过程中要培养学生严谨的科学态度、严格的科学作风和严密的科学方法，加强 学生的观察能力、思维能力和自学能力的培养。因学时有限，部分章节是以学生自学为主， 主要用于培养学生的自学能力和拓展视野。 三、课程的具体内容及其学时分配 人体形态学课程共 54 学时，教学过程包括理论讲授、实习、自学、课前预习与课后 复习等环节，由人体解剖学教研室和组织胚胎学教研室共同承担。人体解剖学部分占 33 学时（理论 24 学时、实验 9 学时），组织胚胎学部分占21 学时（理论 15 学时、实验 6 学 时），详见下表。 人体形态学课程的具体内容及其学时分配 授课内容 理论学时 实验学时 人体解剖学绪论、运动系统 4 内脏学总论、消化管系统、呼吸系统 4 - 2 - 泌尿、生殖系统，腹膜、会阴、乳房 4 实验一：运动系统、内脏学