分数除以分数[教学].docVIP

第3课时：分数除以分数 教学内容：P46例4和“练一练”，练习七第9－14题。 教学目标：1．使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分 数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。 2．使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 教学重点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。 教学难点：总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。 课前准备：挂图，小黑板 课时安排：1课时 教 学 过 程 二次备课 一、复习引新 1.口算。 EQ \F(2,3) ÷2 EQ \F(1,4) ÷4 EQ \F(5,12) ÷10 EQ \F(3,10) ÷6 9÷ EQ \F(3,10) 4÷ EQ \F(4,5) 2÷ EQ \F(3,14) 1÷ EQ \F(3,2) 2.揭示课题： 分数除以分数 二、教学例4 1.出示例4，学生读题，列式。 提问：这是已知什么，要求什么？用什么方法计算？ 追问：为什么用除法计算？怎样列式？ 板书： = 2.引导探索：分数除以整数怎么算呢？ （1）请大家画图探索一下 得多少？ 各自在书上的长方形里分一分，画一画。