00887儿童文学名著导读考试大纲-北京市高等教育自学考试.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 19 北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：儿童文学名著导读 课程代码：00887 2012年10月版 课程性质与设置目的 《儿童文学名著导读》是北京市高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)必考的科目。 课程内容包括儿童文学的基础理论，儿童文学常见的体裁和特点，儿童文学作品的阅读、分析和鉴赏，儿童文学的创作与改编，中外儿童文学的发展概况等。内容重点在儿童文学作品的阅读、分析与鉴赏方面。 课程设置的目的是通过向考生介绍一定的儿童文学基础知识，引导考生学会选择与鉴赏优秀的儿童文学作品，在鉴赏儿童文学作品的过程中感受儿童文学作品的艺术魅力，提高考生对儿童文学作品的分析与鉴赏能力，为面向儿童开展文学教育活动做准备。 本课程的重点章节是项目三、四、五、六、七和十一，尤其是每章中的作品导读部分。 考核内容与考核目标 项目一 儿童文学的基本理论 一、学习目的和要求 理解儿童文学的概念和主要内容构成；理解儿童文学的四个基本特点；了解儿童文学的作用和功能；了解儿童文学与幼儿文学之间的关系。 二、课程内容 任务一 儿童文学概说 （一）儿童文学的概念 儿童文学是被儿童接受并适合他们阅读的、具有独特艺术性和审美价值的各类文学作品的总称。 （二）儿童文学的范围 古典意义的儿童文学和现代意义的儿童文学两类。 古典意义的儿童文学包括四类作品。 （三）儿童文学的三个层次 儿童文学氛围幼儿文学、童年文学和少年文学。 任务二 儿童文学的特点 （一）故事性 （二）幻想性 （三）趣味性 （四）朴素性 任务三 儿童文学的功能 （一）认知功能 （二）审美功能 （三）教育功能 （四）娱乐功能 任务四 儿童文学与幼儿文学 （一）幼儿文学也是独立的文学 （二）幼儿文学的概念 幼儿文学是以0至六七岁婴幼儿为主要阅读对象的文学。 三、考核知识点 （一）儿童文学的概念 （二）儿童文学的特点 （三）儿童文学的功能 （四）幼儿文学的概念 四、考核要求 （一）儿童文学概说 识记：什么是儿童文学？儿童文学的三个层次。 （二）儿??文学的特点 1. 识记：儿童文学的四个特点。 2. 应用：联系儿童文学作品，举例说明儿童文学的四个特点。 （三）儿童文学的功能 1. 识记：儿童文学的四个功能。 2. 应用：选择一部儿童文学作品，分析评价其功能。 （四）儿童文学与幼儿文学 1. 识记：幼儿文学的概念。 2. 领会：幼儿文学相对独立的标志是什么？ 项目二 中外儿童文学的发展 一、学习目的和要求 了解中外儿童文学的发展脉络，了解中外儿童文学的主要作家及其代表作品。 二、课程内容 任务一 中国儿童文学的产生和发展 （一）中国史前儿童文学 （二）中国现代儿童文学 （三）中国当代儿童文学 任务二 外国儿童文学的发展 （一）18世纪以前的外国儿童文学 （二）18世纪的外国儿童文学 （三）19世纪的外国儿童文学 （四）20世纪的外国儿童文学 三、考核知识点 （一）在五四新文化运动之前，我国有哪些适合儿童阅读和欣赏的优秀的文学作品？ （二）新中国成立之后的17年中，我国当代儿童文学的发展状况。 （三）文化大革命结束之后，我国当代儿童文学的发展状况。 （四）19世纪外国儿童文学的发展概况。 （五）20世纪外国儿童文学的发展概况。 四、考核要求 （一）中国儿童文学的产生和发展 1. 识记：在五四新文化运动之前，我国有哪些适合儿童阅读和欣赏的优秀的文学作品？五四新文化运动之后，在儿童文学发展的不同阶段，我国分别涌现出了哪些著名的作家和作品？ 2. 领会：新中国成立之后的17年中，我国当代儿童文学的发展状况；文化大革命结束之后，我国当代儿童文学的发展状况。 （二）外国儿童文学的发展 1. 识记：在外国儿童文学发展的不同阶段，有哪些贡献突出的作家，他们的代表作是什么？ 2. 领会：19世纪外国儿童文学的发展概况；20世纪外国儿童文学的发展概况。 项目三 儿歌 一、学习目的和要求 掌握儿歌的概念，了解儿歌的功能，理解儿歌的特点，知道儿歌的特殊形式，学习创作或改编儿歌。 二、课程内容 任务一 儿歌概说 （一）儿歌的概念 （二）儿歌的发展概况 （三）儿歌的功能 任务二 儿歌的特点 （一）内容浅显，单纯活泼 （二）篇幅短小，易记易诵 （三）音韵和谐，节奏鲜明 （四）趣味性强，娱乐性强 任务三 儿歌的分类及其特殊艺术形式 （一）儿歌的分类 （二）儿童的传统艺术形式 任务四 作品导读 任务五 儿歌创作 （一）学习仿写阶段 （二）学习修改阶段 （三）学习创编阶段 三、考核知识点 （一）儿歌的概念。 （二）儿歌的特点。 （三）儿歌的分类及儿歌的传统艺术形式。 （四）儿歌的分析与鉴赏。 （五）儿童的创作与改写。 四