2016年河南中考思想品德学科讲座课件.pptVIP

郑州中科教育研究中心; 互 通 有 无 抛 砖 引 玉 共 同 进 步 ;;1、立意聚焦德育，突出思想性;1、立意聚焦德育，突出思想性;2、选材贴近时代，突出重大主题;3、乡土气息浓郁，地域特色鲜明;4、素材串联巧妙，体现整合性; 6、答案有据可循，强调针对性;7、评分鼓励创新，保持开放性;;;表2：各题型的难度系数;;;;;; 4．“街头一坐，烤串一握。”露天烧烤是许多人难以割舍的美食享受。小小烤串儿，不仅串起食客的美食欲望，也带来空气污染、占道经营、噪音扰民等一连串的问题，整治的呼声愈来愈高。对露天烧烤正确的看法是【 】 A．品尝美味公民权，露天烧烤无需管 B．露天烧烤问题多，整治力度要加大 C．露天烧烤毁市容，全民执法齐行动 D．占道经营脏乱差，必须坚决取缔它;命题特点： 选材新、关注广 （国家发展、学校生活、社??生活、核心价值） 考查深、全（直接间接考查看法4道） 对材料的理解要求更深更全面 设问灵活多样 ; 9．近年来，我国城镇化建设成就举世瞩目。在一座座高楼拔地而起的同时，新建筑和社区命名求洋、求怪现象日益突出。“曼哈顿”、“普罗旺斯”、“巴黎春天”等洋名令人眼花缭乱。该如何给建筑、社区命 名，各种观点莫衷一是。;试题分析： 特点：选材独辟蹊径，背景材料、漫画铺垫，思辨性、综合性强;民族文化难出彩 洋名高雅又气派 命名求洋不自信 继承创新是根本 评分建议： 第一点答出传统文化的重要性即可给2分，能辩证地看待传统文化再给1分。第二点能答出建筑、社区命名借鉴外来文化的有利一面即可给2分。第三点能答出建筑、社区命名—味求洋的危害即可给2分．第四点能答出民族文化的发展需要继承、创新和互鉴即可给2分，答出在建筑、社区命名时应该以我为主、为我所用再给l分。;【典型错误】 ①不明白命题意图，论证分析偏离主旨 如：民族文化难出彩，学生没有弄清本句话的要点在于“难出彩”，不知道围绕民族文化为什么能出彩、如何出彩等进行论证。 ②缺乏对生活的观察与感悟 如：郑州有很多小区取洋名，如“曼哈顿广场”、“托斯卡纳”、“维也纳湖畔”，为什么要取洋名，学生没有观察思考，想不到“吸引眼球、营销手段”等内容。 ③知识积累不够，运用知识解决问题的能力有待加强 如：部分学生能认识到命名求洋是不自信的，但不能说明其危害，不能联想到教材中的传统文化的传承、文化强国的建设等知识。;10．英年早逝的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但是，他却给孩子留下了世界上最宝贵的精神财富。有一次焦裕禄发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人的努力成就了一番事业。 大爱仁医胡佩兰98岁还出诊，一辈子只开便宜管用的药。在生命最后一刻，她留下的一句话是：“病人看完了，回家吧。”胡佩兰的高尚医德深深影响着她的儿子胡大一。作为全国知名的心血管专家，他承袭母亲医德，始终对患者用心、用情。;当前社会上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的现象时有发生，发人深思。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)从上述材料中你感悟到了什么?(两个方面即可。4分) (2)作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么?(三个方面即可。6分);特点分析： 1、用3个热点新闻+一个社会现象，考查青少年成长中的价值选择 2014央视“新春走基层家风是什么？”、2014年3月习近平在兰考调研、感动中国人物评选胡佩兰上榜；+社会上“炫父”“炫富”现象 材料“散”和“活”却有主题，不同材料，同一主题，体现时政主题与课程标准的巧妙结合。 2、考查河南人物却不是常规的学习人物品质，材料运用的新角度是一种创新。 3、设问独特，“炫”什么？（名词）——作为有志气的当代中学生（限定条件）——超越常规。;(1)从上述材料中你感悟到了什么?(两个方面即可。4分) 【典型错误】 ①答案口语化。如：家风很重要；父母对子女很好；焦裕禄是个好人；炫富父是没出息的表现等。 ②看到现象（事实），没有感悟（道理）。如：焦裕禄给孩子留下最宝贵的精神财富；胡佩兰是大爱仁医；胡大一承袭母亲的医德。 ③与本题无关，答案空洞。如要加强社会主义精神文明建设；要培养社会主义核心价值观；弘扬和培育民族精神；河南人弘扬了社会主义核心价值观”等。 ④不着边际地发挥或抄资料。如：焦裕禄精神的内涵、实质、表现、必要性等。; (2)作为有志气的当代中学生，既不“炫富”也不“炫父”，我们应该“炫”什么?(三个方面即可。6分) 【典型错误】 ①所炫内容不是自身具备