复旦博士当代科学技术发展3选编.ppt

三、增强创新能力，建设创新型国家;（一）创新经济时代与创新型国家建设 ;（一）创新经济时代与创新型国家建设;（一）创新经济时代与创新型国家建设;（一）创新经济时代与创新型国家建设;（一）创新经济时代与创新型国家建设;（二）从“李约瑟难题”到“钱学森之问” ;李约瑟难题;李约瑟难题提出;李约瑟难题提出;李约瑟难题提出;李约瑟难题的破解;国内代表性的观点;国内代表性的观点;要对“李约瑟问题”作出比较全面的解答，还应该考虑以下与社会文化有关的三个因素 ;要对“李约瑟问题”作出比较全面的解答，还应该考虑以下与社会文化有关的三个因素;要对“李约瑟问题”作出比较全面的解答，还应该考虑以下与社会文化有关的三个因素;要对“李约瑟问题”作出比较全面的解答，还应该考虑以下与社会文化有关的三个因素;“钱学森之问”;“钱问”的由来;众星璀璨 大师辈出;众星璀璨 大师辈出;症结：教育体制;症结：教育体制;症结：学术生态;症结：价值观;症结：评价体系;（三）科技发展的制度因素与文化环境;经济活动是科技发展的主要推动力 ;政治对科学技术发展的影响;教育的发展状况决定了一个国家科学家队伍的质量和数量，决定了科学家队伍后备力量的培养 教育的普及程度决定了科学知识、科学精神和科学方法在社会中的传播、接受和应用，决定了一个民族科学文化素质的水准 大学是科学社会建制的重要组成部分，是推动科学研究和技术开发的重要力量;科学发展与文化的关联性;1、民族文化心理结构 ;;1、民族文化心理结构;1、民族文化心理结构;1、民族文化心理结构;1、民族文化心理结构;2、民族思维模式;其一，整体性思维与个体性思维;其二，简约性、模糊性思维与具体性、精确性思维 ;其三，求同性思维与求异性思维 ;如何看待中西方在思维方式上的差异呢？ ;西方人的分析方法;西方人的逻辑思维;西方人的求异求新传统;中国人的整体性思维;中国的“和”文化;西方：“为学术而学术”学术价值观 中国：“经世致用”的学术价值观;3、学术价值观;3、学术价值观;3、学术价值观;3、学术价值观;3、学术价值观;努力营造良好的原始创新文化生态 ;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;努力营造良好的原始创新文化生态;思考题