盘龙区2008年初中小学班主任远程(第2期)培训.pptVIP

盘龙区2008年初中小学班主任远程（第二期）培训培训计划 一、宗旨意义： 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，加强中小学班主任培训是新时期加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。 实施本计划旨在全面提高班主任履行工作职责的能力，提高中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，进一步完善中小学班主任培训制度，探索远程班主任培训的模式和管理办法，提高班主任培训质量。 二、培训及考核原则： 1、理论与实践相结合； 2、网络与校本相结合； 3、定性与定量相结合； 三、培训内容： 采用省继续教育中心提供的“资源包” 四、培训对象： 根据此次培训考核的要求，我区选择2所小学（金星小学、园博小学）未参加过省级班主任培训的现任班主任或后备班主任约50人参加培训。 五、培训方式： 以远程学习、交流为主，校本研修为辅。 六、培训时间： 2008年6月1日——10月25日 七、实施步骤：第一阶段：启动。 （一）组建培训团队： 管理人员：安排、组织、协调有关培训和考核事宜。（进校负责人） 班级管理及辅导员：班级平台管理和辅导教学。（进校培训部教师） 技术支持：网络平台运作保障。（进校技术部部教师） 培训点联络员：协助做好班级管理工作。（参培学校负责人） （二）前期准备： 对于管理人员和辅导员首先熟悉操作平台和”网络资源包“使用，同时完成学员信息采集及数据导入组建班集体，并且进行平台操作指导。 第二阶段：实施。 （一）主要任务： 引导网上学习； 进行学习辅导； 参与研讨交流； 组织考核评价。 （二）培训管理与考核 1、实现分层管理 （1）网络管理。由教师进修学校通过网络平台所显示出来的信息，实施监控、指导，督促，引领。 （2）班级管理。本次培训实行小班制（50人）选择两个学校作为培训点，管理员和指导教师负责在“理论学习”阶段对参培的数量，态度等进行监控，利用校本培训指导参配教师完成“学习报告单”攥写与交流，并完成班级《简报》制作。 （3）校级管理。由学校德育处，大队部，教导处组成校级考核小组，负责整个学校远程班主任培训实践考核工作及“过程”进行监控，与进校互通信息，齐抓共管。 2、实行分层考核 此次培训采用“1+1”考核模式，即：“Ⅱ”类考核方式，将学习过程考核与教学实践考核相结合。我区将按照“三环节、一重点”的要求，使用《云南省中小学教师履职晋级培训考核记录表》开展综合考核。 （1）学习考核 一方面进校对参培教师网络培训进行考核。即：完成作业，参与讨论等进行我能网络学习情况考核，另一方面校考核小组负责完成“考核表”中的理论学习部分内容的考核以及学习态度等考核。占50% （2）实践考核 由学校考核小组负责对参培教师参加培训以来班主任工作成绩及问题解决的策略时效性进行评价，完成“考核表”中的实践考核中的相关内容，占30%进校在班主任培训考核期间，深入到培训点，采取按比例抽查方式进行考核，抽出的内容可以是“班会”“队活动”“班队活动设计”“教育故事”等 占20%。 （3）综合考核。 对教师网络学习情况统计，查看《考核表》的成绩等进行综合评价。 第三阶段：总结 总结参培教师或学校写出培训的小结，进校对培训的成绩、经验、做法、存在的问题、今后改进的一些思考进行总结总。 八、培训措施和要求： 1、5月12日由区教师进修学校确定培训点，下发培训通知。 2、5月13-15日以学校为单位组织报名，并将报名表（含电子稿）交区教师进修学校。 3、5月16——19日区级管理人员参加省级培训，掌握操作规程，明确具体的工作任务。 4、5月20日具体与各培训点负责人明确培训考核的相关问题。 5、5月25日——10月25日各培训点组织参训学员下载《云南省中小学教师履职晋级培训考核记录表》，并按照各环节要求完成培训学习要求，区教育局师训科、区进校结合培训平台统计的考核信息和考核记录表完成综合考核工作。 *