第二节根据欧姆定律测量导体的电阻[名师原创].docVIP

备课教案专用稿纸 第 周 第 课时教案 授课时间 月 日 课题 第二节 根据欧姆定律测量导体的电阻 教学 目的 要求 知识与技能 应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。 理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。 过程与方法 通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。 情感、态度、价值观 培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。 教学 重点 1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻 2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关 教学 难点 1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用， 实验数据表格的设计。 2. 理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性 教具 电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻（5Ω、10Ω各1个）、小灯泡+灯座、导线。 课型 主 要 教 学 内 容 ［新课导入］ 1．复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。 2．教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说明测量原理，并作出测量电路图。 ［新课教学］ 学生思考、设计实验： 教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？应如何改进测量电路图？ 学生思考、设计实验实验电路： 教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻的阻值将如何人改变？ 学生猜想、假设实验结果： 学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。 学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢？ 学生设计实验电路： 学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。 学生发现问题：在不同电压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。 学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，小灯泡的电阻会改变？ 教师引导学生总结、归纳物理规律。 学生实验思考：请分别按电路图（一）、电路图（二）的方式测量小灯泡正常工作时的电阻（U实际=Ue）。测量值相等吗？为什么？试说明其中的物理原理。 板 书 设 计 1．用电流表和电压表测量电阻： 测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。 待测量的物理量： 通过待测电阻的电流 待测电阻两端的电压 测量电路图： 测量器材： 电流表量程的选择方法： 电压表量程的选择方法： 滑动变阻器： （a）在本次实验中的作用： 保护电路中的电流表、小灯泡、电源。 减小测量误差。 （b）正确使用方法：开关闭合前，滑片P应处于什么位置？ 2．电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度 有关，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十倍。 作业 完成实验探究报告 课 后 记