足球课教案[定稿].docVIP

足球课教案 班级：高一男生（水平5） 日期：2006/3/30 人数：31 教学设计 指导思想： 深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教育模式进行探索，通过课堂教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终身体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟悉掌握一些运动。 学情分析： 本次课的授课对象是高一年级部分男生31名（水平5），他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。 教材的分析与处理： 高一男生由于个人兴趣爱好已经接触过足球运动，但基础较差且动作均不规范，因此根据高中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使学生真正学有所用，本阶段以足球基础为教学内容。本次课安排脚内侧传球和素质练习为教学内容。 四、 教学设想： （一）教法设想 1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。 2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。 （二）学法设计： 1. 鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。 2. 加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。 3. 发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。 教学重难点： 脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 负荷设计： 运动达到中等强度，预计平均心率为100~120次/分，练习密度40~50% 教学过程 主要教学内容 脚内侧传球 素质练习 教学目标 知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求 技术技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教具 足球 16 个 足球场 哨子一只 课的部分 课的内容 组织教法和学练法 设计意图 教师边教边导 学生边学边练 开始部分 体委整队，报告人数。 师生问好。 提出本课教学目标和要求 组织全班成四队站立 教法：教师用口令指挥。 体委按四列横队整队 要求：快、静、齐 ******** ******** ******** ******** ♀ 情境导入 一.绕操场慢跑两圈(250*2) 二.行进徒手操： 1 扩胸运动 2 正踢腿运动 3 外摆腿 4 内摆腿 5膝关节运动 6踝关节运动 教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满 要求：声音洪亮，精神饱满。 一．示范讲解 二. 用口令指挥练习 要求：队伍整齐，精神饱满 x x x x x 一 要求：模仿动作要到位，听口令进行练习。 二 队形 ******** ******** 调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。 针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。 合作探究， 掌握技能 专项素质练习 1两个同学一组迎面间隔5米脚内侧传接球 2-1行进间脚内侧传球 2-2 在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛，（限定时间） 3 提高性游戏：“耍猴子” 专项素质训练————折返跑 要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导 六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾 教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中 指导学生，安排六人一组，四人围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。（通过游戏的形式，调动学生的积极性）教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。） 讲解练习方式，使学生理解 根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习 * * * * * * * * * * 要求： 尽量做到一脚出球，控制不住的时候可以将球停住继续 联系如图：(分成五组） ***** ♀ 提高传球质量，每位同学大声将传球数数出来，每位同学都应有团结协作精神 队形： ▲ ▲ ☆ ☆ ▲ ▲ 要求：在游戏的同时，体会脚内侧传接球的技术动作，力争上游。 要求：急停急起，俯身摸线，勇争第一 根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。 教师设置多情景练习方式，提高学生练习积极性，让学生在协作、配合的基础上掌握技术。 设置比赛，培养学生机智、果断、团结一致、密切配合的集体主义精神。 最后设置游戏，让学生在游戏中进一步