第一節 能量量子化.pptVIP

第一节 能量量子化;教学目标; 了解微观世界中的量子化现象。 比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。 体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。;3、情感态度与价值观;教学重难点;本节知识线索; 1、在火炉旁边有什么感觉？ 2、投在火炉中的铁块刚开始是什么颜色？过一会儿又是什么颜色。;1、一切物体在任何温度下，都要向外辐射电磁波。 2、电磁波能量的高低、电磁波按波长分布的情况 都与温度有关，故称为热辐射。; 一座建设中的楼房还没安装窗子，尽管室内已经粉刷，如果从远处看，把窗内的亮度与楼房外墙的亮度相比，你会发现什么？为什么？;一、黑体与黑体辐射; 2、研究黑体辐射的意义： 一般材料物体，辐射电磁波的情况除与温度有关，还与材料的种类及表面状况有关； 黑体辐射特点：辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关，因而反映了某种具有普遍意义的客观规律。 于是在研究热辐射的规律时，人们特别注意对黑体辐射的研究; 不同温度，辐射强度不同。随着温度的升高，各种波长的强度有所增加，而且，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。; 公式只适用于长波段, 而在紫外区与实验不符 ---- 紫外灾难。 黑体辐射实验是物理学晴朗天空中一朵令人不安的乌云。;1、能量子说----超越牛顿的假设 1900年，普郎克做出了这样的大胆假设： 振动着的带电微粒的能量是某一最小能量ε（称为能量子）整数倍。例如，可能是ε, 2ε, 3ε, ...当带电微粒辐射或吸收能量时，也是以这个最小能量值为单位一份一份辐射或吸收的。;能量; 普朗克后来又为这种与经典物理格格不入的观念深感不安，只是在经过十多年的努力证明任何复归于经典物理的企图都以失败而告终之后，他才坚定地相信 h 的引入确实反映了新理论的本质。 1918年他荣获诺贝尔物理学奖。 ; 科学的历史不仅是一连串事实，规则和随之而来的数学描述，它也是一部概念的历史。当我们进入一个新的领域时，常常需要新的概念。 ——普朗克