香菱学诗第2课时.pptVIP

学习目标;1、请概括文章的内容及香菱学诗的过程。 2、香菱学诗成功的原因是什么? 3、黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉的教学方式有何特点? 4、香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来? 5、你对香菱的三首咏月诗怎么评价?;预习检查;为什么香菱学诗能够成功？;其一，香菱有良好的资质。 入园前尽管家务繁忙，却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。; 其二，有好的引路人。 无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。;其三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。 香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。;其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学。 ;香菱学诗成功的原因是什么？;黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题? 黛玉的教学方式有何特点?;4香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来? ;香菱学诗很_____; 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 ;非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 ; 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡 唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问， 缘何不使永团圆。 ;二、品一品 在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？;1、人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写 2、作用：（1）外貌描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历、心理状态或性格等（2）其他四种描写：生动形象地表现了人物的心情或性格、精神品质等。句式：运用了　　　描写，生动形象地写出了　　　　　，表现了　　　　　　　　。; 三、课文中刻画香菱如痴如醉地学诗的语句。; 人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。; 解答疑难;香菱;; 薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭，性格本质与林黛玉截然不同。她们都同样博览诗书，才思敏捷，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛宝钗却牢牢把握着现实的利益，孜孜以求的是富贵荣华。薛家母子3人在贾家长期住下的用意，是要实现薛宝钗与贾宝玉的金玉良姻。;评说人物;◇读过《红楼梦》的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？;1、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？ 2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？ 3、根据本文内容完成对联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： ;1、香菱学诗经历，对你学习语文特别是写作文有何启发？ ; 2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？）; 3、根据本文内容完成对联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： ;总结提高 ;众人评价——; 随着薛蟠的归来，香菱终究离开了大观园。 等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折磨……;渴望美好、苦志学诗的香菱， 饱受凌辱，终得干血症而死。;花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？; 清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。; 重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。; 高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返 。; 清丽冷傲、性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。 ……; 千红一哭，万艳同悲！;美——毁灭;满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解此中味