6-1修改人认识从何而来课件.pptVIP

复习巩固;第一框题 人的认识从何而来; 我们能获得真理吗?;（1）实践的含义：; 以下各项中属于实践活动的是 1、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  2、学习理论、讨论问题、 3、大猩猩用树枝钩食白蚁 4、《2010年远景规划的发展目标》 5、小行星撞击地球 ;原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 ; 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别？为什么？;实践是主观能动性的活动;社会性;1961年人类首次升入太空（前苏联）;探究活动1（P42）;工人做工;（３）实践的基本形式; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东;（１）实践是认识的来源;（1）实践是认识的来源;思考:;2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。;（2）实践是认识发展的动力;亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。;（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准;（4）实践是认识的目的和归宿;课堂小结;实践和认识的辩证关系原理 1、实践是认识的基础（实践决定认识） (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 2、认识对实践有反作用 正确的认识，科学的理论对实践有巨大的指导作用； 错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。 ; 1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退(?????? ) A．①②③　 B．②④⑤　 C．①④⑤　 D．①③④; 2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 （ ） A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。;3、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”(?????? ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的根本动力 C．实践是检验认识的惟一标准 D．实践是认识的目的; 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意（ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力;5、漫画“君子动口不动手”给我们的哲学启示是（ ） A．实践是认识的来源 B．认识对实践具有指导作用 C．实践是认识的最终目的 D．实践是人们改造世界的一切活动;6、一种认识正确与否，只能由实践来检验。这是因为 ( ) A. 实践是社会性历史性的活动。 B. 实践是客观见之于主观的活动。 C．实践的主体是人民。 D．实践处在主观和客观的交汇点上。; 7、 有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 (?????? ) A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性　 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性