课程开发实务苏寒精心编制2015年7月5日.docVIP

第 PAGE4页 共 NUMPAGES4页 课程开发实务  TOC \o 1-3 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc427660329 一. 课程开发概述  PAGEREF _Toc427660329 \h 1  HYPERLINK \l _Toc427660330 (一) 课程开发的定义  PAGEREF _Toc427660330 \h 1  HYPERLINK \l _Toc427660331 (二) 课程开发的原则  PAGEREF _Toc427660331 \h 1  HYPERLINK \l _Toc427660332 (三) 课程开发包含的要素  PAGEREF _Toc427660332 \h 2  HYPERLINK \l _Toc427660333 二. 课程开发流程  PAGEREF _Toc427660333 \h 2  HYPERLINK \l _Toc427660334 (一) 课程来源  PAGEREF _Toc427660334 \h 2  HYPERLINK \l _Toc427660335 (二) 制定课程目标  PAGEREF _Toc427660335 \h 2  HYPERLINK \l _Toc427660336 (三) 制定培训大纲  PAGEREF _Toc427660336 \h 3  HYPERLINK \l _Toc427660337 (四) 搜集培训所需要的资料和文件  PAGEREF _Toc427660337 \h 3  HYPERLINK \l _Toc427660338 (五) 对搜集的资料进行阅读、消化与整理  PAGEREF _Toc427660338 \h 3  HYPERLINK \l _Toc427660339 (六) 制作课件  PAGEREF _Toc427660339 \h 3  HYPERLINK \l _Toc427660340 (七) 检查修改  PAGEREF _Toc427660340 \h 3  HYPERLINK \l _Toc427660341 三. 课程试讲和优化  PAGEREF _Toc427660341 \h 4  HYPERLINK \l _Toc427660342 (一) 课程试讲  PAGEREF _Toc427660342 \h 4  HYPERLINK \l _Toc427660343 (二) 课程优化  PAGEREF _Toc427660343 \h 4  HYPERLINK \l _Toc427660344 (三) 定版  PAGEREF _Toc427660344 \h 4  课程开发概述 课程开发的定义 课程开发(Curriculum Development)是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科（或多个学科）的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。课程开发不仅仅是撰写一份PPT就结束了，要经过制定课程目标、制定课程大纲、搜集课件素材、制作课件、调整优化、不断试讲等多个步骤和流程。 课程开发的作用 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫的行为。培训作为训练员工一种方式，在提高员工能力、传承企业知识、宣导企业文化等方面发挥着越来越重要的作用。企业内的培训不是古代的口口相传，除了一些特别的培训内容之外，大部分知识技能需要选择合适的培训传递方式，遵照一定的培训内容标准进行。课程开发能够保证所讲授内容的系统性、完整性、可视化，标准化。 其次，课程开发是员工和企业知识管理的过程。课程开发能够将员工隐形的知识显性化，能够将优秀员工的经验和智慧融入到课程中，能够将企业宝贵的资料形成系统性的储备知识。 因此，培训需要课程开发，课程开发能够促进培训的有效实施。 课程开发的原则 针对性原则 课程开发是为培训服务的，培训是为解决某一问题的。课程要针对在工作过程中遇到的任务或问题，把完成某一任务或解决某一个问题作为课程内容，有针对性的开发。 系统性原则 课程作为企业培训体系的一部分，在开发过程中要按照一定的系统，遵循一定的逻辑，按照先规划后实施的原则，有系统的开发。开发的课程要遵循一定的逻辑进行组织安排，保证课程内容的逻辑连贯性和衔接。 一致性原则 课程开发包含多项工作，多个步骤和流程。在开发过程中要前后照应，首尾呼应，保持整个课程的一