《罗斯福新政》演示课件12[人民版必须修读2].pptVIP

罗斯福新政 ——资本主义运行机制调节的成功典范;; 以新课程理念为指针，以建构主义理论为依据，采用自主学习、问题探究的模式来设计本节教学活动。努力创设生动活泼的教学情景，让学生积极参与、体验和感悟，成为课堂的主体和知识的主动构建者，老师则成为学生活动的组织者、引导者与合作者,以有效促成学生学习方式和教师教学方式的转变。;二、教学背景;（二）教学目标;（三）重难点突破;（四）学情分析;（五）课前准备;三、教法学法;四、教学过程;一、超越时空的对话;罗：小布，最近还好吗？ 布：老罗，唉……焦头烂额喔，难道您还看不出吗？ 罗：怎么了，美国出事了？ 布：出大事了。 罗：不会吧，再大也大不过我那些子事吧？ 布：（请同学们根据漫画替布什设计回答词） 布：这一大摊子事摆在我面前，您说我能好过吗？ 罗：哦，这倒也是，（请同学们根据情境替罗斯福设计回答词） 布：是啊，您老当政时不也遭遇过吗？不是说解决了吗？咋又来了呢？这次和1929年的那次有区别吗？我能用您那一套解决问题吗？ 罗：这…… 罗斯福话到嘴边又堵住了，随后陷入了回忆和沉思，一幕幕辛酸的历史画面逐渐地在脑海浮现：;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（一）：竞选成功，入主白宫 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（一）：竞选成功，入主白宫 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（一）：竞选成功，入主白宫 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（一）：竞选成功，入主白宫 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（二）：审时度势，厉行改革 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（二）：审时度势，厉行改革 ;思维提升：你认为新政的核心措施是什么？为什么？如何理解“蓝鹰运动”？即新政在具体执行中又是如何解决社会公平和社会效益问题的？;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（二）：审时度势，厉行改革 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（三）：咬定青山，岿然不动 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（三）：咬定青山，岿然不动 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（三）：咬定青山，岿然不动 ;二、忆往昔峥嵘岁月稠 回忆片段（三）：咬定青山，岿然不动 ;三、柳暗花明，锐意进取 ;课堂小结 情感提升 ;应用知识 培养能力;材料二《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遭。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以上人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇童。 ——苗枫林《世界改革史》 材料三 1933年5月通过《紧急救济法令》，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失主救济。1935年提出《社会保障法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。 ——齐底步《世界经济通史》 （1）材料—反映了罗斯福关注什么社会问题？ （2）材料二中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？ （3）依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的。 （4）关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的—种观点并简要说明理由。 ;课外探究 创意遐想;2、用一幅漫画表达你眼中的经济危机期间的罗斯福或美国 。 （学生创意举例） ;五、反思提升;华东师大聂幼犁教授的忠告: