二、语言与讲解技能.pptVIP

中学生物教学技能;第二章 生物学课堂教学语言与讲解技能 ;中学生物教学技能具体环节和内容;一、生物学课堂语言教学技能;教师课堂教学语言技能;教学语言技能的定义;教学语言技能作用;三、语言技能的构成要素;4、词汇 熟练运用口语词汇，做到语言正确、语言准确、语言精练、语言生动、语言纯洁。 5、语速 语速适中，一般每分钟200到250字。 6、语境 注意学生的年龄特征、当时的心理情绪。 7、语态 要自然、大方、适度、不拘谨、不夸张，做到态势语言与有声语言的巧妙配合。 ;;有声语言的四美;有声语言的风格美 ;有声语言声情美 ; 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘， 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。;有声语言结构美 ;有声语言幽默美 ;无声语言技能;目光;积极型手势：;面部表情;教师板书;无声语言技能小结;作业;教学语言技能 ;;;;甲：我们要解剖的是蟾蜍，也就是通常说的“癞蛤蟆”。把它处死之后，放置在解剖盘上，腹面向上，用大头针固定四肢，然后进行解剖，解剖时，左手拿镊子，右手拿解剖剪，从其腹部下端开始…… ; 评价内容 评价标准 差 中 好 权重 1 语言流畅，节奏适当 0.10 2 正确使用本学科名词术语 0.13 3 遣词造句通俗易懂 0.10 4 逻辑严密条理清楚 0.13 5感情充沛有趣味性、启发性 0.10 6 讲普通话字音准确 0.10 7 语调抑扬顿挫，舒缓适当 0.08 8 运用短句，防止语句冗长 0.08 9 简明扼要没有不必要的重复 0.10 10 没有口头语和多余语气助词 0.08 ;二、生物学课堂讲解教学技能;讲解技能 ;;;;;; 例;;;谢谢观看