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2006????5?? 天津师范大学学报?缁峥蒲О? ????188?? No??5??2006 Journal ? Tianj]n ??? Universily(Social ???? Sum ?】? 一种基于认知基本成分的新的智力开发观 ??????1????????1??????2 ??旖蚴Ψ洞笱?睦碛胄形Q芯恐行模?旖???? ?旖虼笱е耙到逃?г海?旖???? ????????????????????d??????3-?????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????k???????????????????????????????????????????????????????? 能。聪明理论与已往的智力开发研究是不同的。 关键词:认知基本成分:聪明理论;认知训练 ????????????G447????????????A??????????1671??1106(2006)05??0070??06 质的差异。辨别是比较两个客体之间共同和差 1???????? 异的过程,是建立关于客体的表征的前提。对 认知信息的表征是信息内化的阶段,可分为表 人类发展的生长点在于智力,??何最大限 征形成和操作两类加工。表征形成的速度、所 度地挖掘和发挥个体的智力潜能,一直是心理 形成表征的适宜程度、表征操作的速度、表征操 学、教育学研究者的传统课题。智力开发的聪 作的方式和表征操作的准确性等因素都制约着 明理论是一种基于信息加工理论提出的一系列

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