化学是1门以实验为基础的科学课.pptVIP

;现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。;图1-13 拉瓦锡纪念馆一角;课题二;一、化学是一门以实验为基础的科学.;学习化学的途径——实验;课题2 化学是一门以实验为基础的科学;实验探究步骤;实验探究 步骤;实验探究步骤;实验结论：;1. 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Ａ．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三 层 Ｂ．蜡烛熔化产生“烛泪” Ｃ．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁 有层水雾 Ｄ．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡 烛不能被点燃;2.下列关于蜡烛燃烧实验的描述中，不属于现象的是（ ）A．火焰分为三层，外层最亮 B．熄灭后有白烟产生C．生成二氧化碳和水 D．罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾 ;2．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面上 。 结论：石蜡的密度比水　　。;⑵①蜡烛燃烧发出 色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变 短，受热时 ，冷却后又 。②木条处于外焰的部分 最先变黑，外焰温度最 。;作业：家庭使用的液化气，在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验证这个结论。;实验探究2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;;提出问题：一元硬币中有没有含铁？;; 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多。 氧气可使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。 二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。 ;1、用澄清的石灰水检验二氧化碳的含量。 2、用燃着的小木条检验 氧气的含量。 3、对着干燥的玻璃片呼气检验水蒸气的含量。;探究活动：;实验探究步骤;实验探究步骤;在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什??不同的 活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气 体是（ ） Ａ．极易溶于水　 Ｂ．不易溶于水 Ｃ．易溶于水　 Ｄ．与气体是否溶于水无关　　; ⑴呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的 气体比空气中 的含量高。 ⑵呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空 气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 的含 量高。 ⑶对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃 片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 的含 量高。 通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相 比，含量明显发生变化的主要有 、 、 三种物质。; 例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？  ; 例3 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。 ;．(2010，泉州)为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了 如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题： ;佳题选编