这月我当家（第二课时）.docVIP

教学设计 课 题这月我当家（第二课时）设计者张继丰教学内容已知一个数的百分之几是多少，求这个数。教学目标知识与技能会用百分数解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活的应用价值。过程与方法能运用百分数的基础知识和基本技能解决一些简单的数学问题，提高应运意识。情感、态度 与价值观通过解决问题，体会数学与生活的密切联系教学重、难点重 点用方程解答，已知一个数的百分之几是多少，求这个数。难 点用方程解答，已知一个数的百分之几是多少，求这个数。教学时间教学具准备多媒体课件教学方法（或模式）情景探疑教学模式教学过程： 一、基础练习 （一）填空题。 1、右图中的阴影部分用分数表示是（ ）， 用小数表示是（ ），用百分数表示是（ ）。 2、3÷（ ）＝ EQ \F(（ ）,15) ＝0.6＝（）％． 3、在 EQ \F(7,8) 、0.8、0.87、87％这四个数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 4、500的70％是（ ），（ ）的25％是26。 5、仓库里有15吨钢材，第一次用去总数的20％，第二次用去 EQ \F(1,2) 吨，还剩下（ ）吨。 6、比20多25％的数是（ ），20比（ ）多25％。 7、五（1）班有学生40人，某天有2人请病假，这天的出勤率是（ ）。 8、一袋大米的80％比它的 EQ \F(1,2) 多24千克，这袋大米重（ ）千克。 （二）专项练习计算。 直接写得数。新 课标 第 一网 3.2＋7＝  EQ \F(5,8) ÷6＝  EQ \F(2,3) × EQ \F(9,10) ＝ 40×（ EQ \F(4,5) － EQ \F(5,8) ）＝ 9.6÷0.6＝ 25÷ EQ \F(5,7) ＝ 1÷ EQ \F(5,7) ＝  EQ \F(2,9) × EQ \F(2,9) ÷ EQ \F(2,9) ＝  EQ \F(3,4) ÷ EQ \F(1,4) ＝  EQ \F(1,8) × EQ \F(1,5) ＝ 5× EQ \F(20,9) × EQ \F(1,5) ＝ 5＋ EQ \F(1,5) ÷5＝ 解方程。 （1）（1－25％）x＝72 （2）x－40%x＝5.04 Xk b1.co m (3)x÷（1－40％）＝3.6 (4)  EQ \F(3,4) x－25％x＝12 3、解决问题 (1)、某小学今年计划全年用水200吨，比去年节约用水50吨，今年比去年计划节约用水百分之几？  (2)、加工一种零件，现在每天加工1500个，比过去每天多加工300个，现在每天加工的零件个数比过去增加百分之几？ (3)有甲、乙两个粮食仓库，如果从甲仓库运10吨粮食到乙仓库，这时甲仓库的存粮是乙仓库的40%，已知甲仓库原存粮110吨，乙仓库原存粮多少吨？ 个性化创意： 板书设计：教后反思