6章测量误差基本知识点.pptVIP

测绘工程教研室 主讲教师：马明舟 2015年04月;第一节 测量误差概论 第二节 偶然误差的特性 第三节 评定精度的指标 第四节 同精度直接平差 第五节 观测误差知识的应用;一、测量误差 （一）概念 对同一个量进行多次观测，尽管观测者按照一定的方法去操作，用较高精度的仪器，同时也认真地工作，可所得各观测值之间总是存在差异。 如观测一个三角形的三个内角的水平角度，理论上内角和为180°，但实际的结果却与之有一定的差异。 同一个量各观测值之间，以及观测值与其理论值之间的差异，称为测量误差（也称观测误差）。;一、测量误差 （二）测量误差中的几个基本名词 1.真值：被观测量的实际数值，用X表示； 2.观测值：被观测量的测算结果，用L表示； 3.真误差：观测值与真值之间的差值，用△表示。 ;一、测量误差 （三）真误差的应用 1.三角形（内角和）闭合差：用W表示 2.闭合水准路线的高差闭合差：用fh表示 ;二、测量误差产生的原因 1.仪器误差： 测量所用仪器只有一定限度的精密度，仪器检验校正也不可能绝对准确，用这样的仪器进行测量，使观测结果受到相应的影响，这类误差称为仪器误差。 ;二、测量误差产生的原因 2. 人为误差： 观测者感觉器官的鉴别能力局限性而产生的误差。如用仪器对中、整平、瞄准、读数等，都是通过人的肉眼的估计和判断，从而使成果带有误差。 同时，观测者的技术水平、工作态度也会对观测结果产生不同的影响。 ;二、测量误差产生的原因 3. 外界环境： 观测时所处外界自然环境使得自然环境使观测结果不可避免的带有误差。如温度、风力、大气折光等因素，都会对观测的结果带来影响，而产生误差。 ;二、测量误差产生的原因 观测条件的概念： 与观测过程同时存在的影响因素的综合，包括了：观测人员的操作水平，观测使用仪器的精度和观测时所处外界环境以及测绘所采用的方法，执行的规范等。 ;三、测量误差的分类 根据误差性质，测量误差可分为系统误差和偶然误差。 （1）系统误差： 在同样测量条件下做一系列观测，如果出现的误差在数值上、符号上具有规律性变化，或保持不变，这种测量误差就称为系统误差。 如：钢尺的名义长度30.000m，而实际长度29.990m，每次丈量一个整尺段距离就会多1cm。 系统误差的来源：仪器误差、仪器安置、理论误差、人员误差、外界条件影响等。 ;三、测量误差的分类 根据误差性质，测量误差可分为系统误差和偶然误差。 （1）系统误差： 由于系统误差具有规律性，因此在观测过程中，可以通过对仪器进行检验和校正、一定的观测方法、提高作业人员的熟练程度、限定外业观测条件等手段来抵消系统误差的影响。 ;三、测量误差的分类 根据误差性质，测量误差可分为系统误差和偶然误差。 （2）偶然误差： 在同样观测条件下的测量值序列中，各测量值的测量误差的数值、符号具有不确定性，但又服从一定统计规律的测量误差称为随机误差，测量上叫偶然误差。 例如：水准尺上估读到1mm，是估大还是估小，不可预测，不可确定，纯系偶然。;三、测量误差的分类 根据误差性质，测量误差可分为系统误差和偶然误差。 （3）错误（粗差）： 歪曲测量成果或计算出的结果与实际不符，都是错误。产生原因多半是观测者不正确操作，或粗心大意，或过分疲劳等使测出的成果产生错误。 如：把上丝读数当作中丝读数；计算高差时，计算错误等。;系统误差可以通过一定的手段抵消或消除； 错误（粗差）可以通过必要的检核进行排除； 但是，偶然误差不可消除，即便偶然误差很小，也会使得观测值与真值不一致。 那么偶然误差有多大？会对观测的结果产生多大影响？这就是测量误差所要研究的关于测量精度的问题。 要研究精度，首先就要掌握偶然误差都具有哪些特性。;实例：对某一个三角形的三个内角进行了358组相同条件下的观测，得到358组三角形闭合差，取6″为误差区间，将这些闭合差按正负号由小到大排列，统计出各区间出现的误差个数k，并计算其相对个数k／n（358），k／n称为误差出现在该区间的频率。;从下列表格中你可以看出偶然误差具有哪些特性？;从下列表格中你可以看出偶然误差具有哪些特性？;从下列表格中你可以看出偶然误差具有哪些特性？;从下列表格中你可以看出偶然误差具有哪些特性？;当观测次数趋向于无穷（n→∞），且误差区间足够小时，误差频率的直方图会如何？;偶然误差正态分布的数学方程： 其中： （1）△：（偶然误差）自变量； （2）y：因变量，表示偶然误差出现的频率； （3）π：圆周率 （4）e：自然底数； ;偶然误差正态分布的数学方程： 那么，σ 和 σ2 是什么？ 数学上： σ 是正态分布的最或然值； 测绘学：把σ2 称为方差，σ 称为标准差 。;方差和标准差有什么作用？ 当σ 越大，正态分布的曲线越平缓，说