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2011-11中小学体操教学组织技能与课例分析
中小学体操组织教学技能及课例分析 —广西师范大学附属中学 农玉葵 2011年11月;体操的概念;一、组织教学技能;管理性组织;指导性组织;诱导性组织;二）、组织教学技能的原则;组织教学技能应做到： ;三）、组织教学技能的目的：;四）.组织教学技能在教学中的应用;二、教师的教学技能;一）、教学设计技能 ;2、撰写教案的技能;3、使用教学媒体的技能;4、了解学生的技能 ;二）、课堂教学技能;2、运用教学语言的技能;3、设疑和提问技能 ;4、讲授的技能 ; 5、总结结束课程的技能 ;案例;二、课例分析;二、“课例”的性质？;三、“课例”的特点 ;四、撰写“课例的基本要求 ;五、课例撰写的过程需要注意几个问题 ;如何评析一节课 ;一、从教学目标上分析;二、从教材处理上分析 ;三、从教学方法上分析;四、从教师的基本功上评析;《体育与健康课》教案 执教：桂林市飞凤小学 张 玮 执教年级：四年级（水平二） 人数：50人 ;课的顺序 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 ;猜猜做做奥运操;三、学习福娃加油操：（4×8拍）;四、接力游戏：小小福娃火炬手;五、祝福奥运放松操;课例评析;1、学生的主体地位得到充分体现。;2、器材的使用既合理实用又有创新 ;;;
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