1.1货币的本质及基本职能.pptVIP

第一目：货币的本质;生活需要商品， 什么是商品？;什么是商品，它有哪些属性？;议一议;美国人费涅克周游世界，用立体声录音机录下 了千百条小溪流、小瀑布和小河的“潺潺水声”， 然后高价出售。有趣的是，该行业生意兴隆， 购买水声者络绎不绝。水声是不是商品？;商品是用于交换的劳动产品;一般物品;商品的两个基本属性;★反映商品的自然属性， 体现人与自然之间的关系 ★商品肯定具有使用价值， 但是有使用价值的东西不一定是商品 ★不同的商品具有不同的使用价值， 同一种商品的使用价值也是有区别的 ★商品使用价值没有大小之分，只有优劣之别;★强调“无差别”，反映人类劳动的共性， 都消耗人类的体力和脑力 ★体现商品的社会属性， 反映人与人之间相互交换劳动的关系 ★是商品特有的本质属性，只有商品才 具有价值，只要有价值的东西就是商品;讨论？;货币如何产生的？货币本质是什么？;;一般等价物;货币的含义：;讨论？;讨论？;例题分析：;第二目：货币的基本职能;货币有哪些职能，职能之间的关系是什么？;价值尺度;基本职能一：价值尺度;含义：;表现：;基本职能二：流通手段;商品流通的含义;区别;1、是否需要真实的货币。执行流通手段职能时需要 真实的货币，执行价值尺度职能时不需要真实的货币； 2、关键词不同。执行流通手段职能时的关键词有买 或卖等相关字眼，执行价值尺度职能时的关键词有 与价格相关的关键词如价格、定价、贵、贱、便宜。;例题分析：;例题分析：;4、有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶１元， 每２个空汽水瓶可以换得１瓶汽水，但不可兑换现金。 使用１０元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等 方式，最多可享用２０瓶汽水。回答在获取这２０瓶汽水 的过程中，出现的经济现象包括( ) （2006年全国文综Ⅰ卷24题）;【考查方向】本题考查经济现象这一知识点， 属于对非主干知识的考查。;本课小结;第三目：纸 币;探究1：你可知纸币是怎样产生的;执行流通手段的职能，铸币基础上产生;探究2：你能不能给纸币下一个定义？;1、纸币是商品吗？;;探究3：纸币在我们生活???有什么样的作用？;1、还记得货币有那几种职能吗？;注意啦：;探究4：你能不能通过对纸币的含义与职能的 理解归纳出纸币与货币有什么不同点、相同点？;案例分析;2.在我国商品市场上，人们都是用人民币购买商品，说明( ) A.人民币是商品，具有使用价值 B.人民币是商品，具有价值 C.人民币在本质上是一般等价物 D.人民币是由国家发行的强制使用的货币符号， 它在商品交换中起媒介作用;不同点：;相同点：;探究5：现实生活中，纸币是不是发行的越多越好呢？;;注意： 国家有权规定纸币的面值，但无权决定纸币的购买力;如果超过了这个限度就会引起物价上涨，导致通货膨胀，反之，小于这个限度则会导致通货紧缩。这两种经济现象都会都我们的经济生活产生不良的影响。;通货膨胀： 如果纸币的发行量相当于流通中所需要的金属货币量，纸币就同金属货币一样，具有相等的购买力。 如果纸币的发行量超过了流通中所需要的金属货币量，单位纸币所代表的金属货币量就会减少，纸币就会贬值，物价就会上涨。; 可见，不管纸币发行量增加多少，它总是代表着流通中需要的一定货币量，只不过是它们之间的比例变动而已。这种因纸币发行过多而引起的纸币贬值，就叫做通货膨胀。 ;2003年非典期间部分产品的价格上涨是不是通货膨胀？;通货膨胀对我们的生活有什么影响？应该采取什么样的对策？ ;通货紧缩比通货膨胀好，物价下跌，消费者可以得到更多的实惠，对不对？ ; 关于通货膨胀的界定可以概括为：物价上涨的态势——不是偶然的、一时的，而是成为经济走向、趋势的物价上涨。 循着同一思路， 通货紧缩则是用以指物价疲软乃至下跌的态势不是偶然的、暂时的，而是成为经济走向、趋势的物价疲软乃至下跌。一般的标准是，物价增长率连续6个月低于1％，就可以视为通货紧缩的来临。 过去我们谈要保持经济稳定，似乎只有通货膨胀、物价上涨才是破坏稳定，其实在经济学中的稳定目标，也包含不要陷入通货紧缩和物价疲软、下跌的目标。经济发展规律的复杂性必须正视。 ;误区一：纸币的实际购买力是由国家决定的;案例分析：