2012年初中考语文专题复习14综合性探究.ppt

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2012年初中考语文专题复习14综合性探究

综合性探究(一) (时间:50 分钟 分值:40分); 1.(2011·天津)综合性学习。(5分) 某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中,搜集到如下材料。请你按照要求,回答问题。 材料一:有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回来,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那处墙角,对我的回来竟一时没有反应。(史铁生《我与地坛》) 材料二:我自己有了孩子,才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是,我很少听见她谈论其中的辛苦,她一定以为这种辛苦是人生的天经地义,不值得称道也不需要抱怨。(周国平《用什么来报答母爱》);材料三:每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》) 材料四:你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打;你爱吃的三鲜馅有人给你包;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。(车行《母亲》) (1)以上四则材料,没有体现出母亲辛劳的一则是__________。(1分) (2)根据材料三或材料四提供的情景,仿照示例,把下面的句子补充完整。(4分) 示例:母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行; 母爱是___________,___________;母爱是______,____________。;答案:(1)材料一 (2)示例:儿女酣眠时细密的针脚 那份辛劳陪伴我们入梦 儿女童年时风雨中的接送 那份呵护陪伴我们成长 2.(2011·重庆)综合性学习。(8分) 为了展示公民道德建设的丰硕成果,发挥道德模范的榜样作用,今年5月,中共重庆市委宣传部、市文明办等联合举办了“第三届重庆市道德模范评选”活动,你所在的学校也参与了这次活动。 (1)请研读下面三则材料,分别概括他们能成为道德模范候选人的理由。(3分) 材料一:刘兴勇,在妻子生下女儿因病撒手人寰后,他就担负起了家庭的全部重担,不仅要照顾襁褓中的女儿,还要赡养年迈的岳父母,伺候智障的妻哥。这样的日子,他已坚持了二十多年。;材料二:刘安容,一名普通的护林员。几十年来,月收入仅30元的她顶风冒雨,巡视在山高坡陡的林场。每天10余公里的跋涉,总里程10余万公里的艰辛,使她管护的森林,不曾有一起乱砍滥伐的案件和森林火灾事故发生。 材料三:郑定祥,一位力哥。在与雇主走散后,守着两包价值两万余元的崭新羽绒服,忍着病痛折磨,在大雪纷飞、寒风刺骨中,寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时,家境异常贫困的他,仅收了10元力钱,他说:“我缺钱不缺德。” ___________________________________________________________ (2)请你参考示例,为下面材料中的候选人写一段推荐语。要求:语言生动,有文采。(3分);示例: 材料:郑定祥事迹(见材料三) 推荐语:“缺钱不缺德”,贫穷不失信;两包羽绒服,一颗朴实心。风雪中的坚持,让冬天不再寒冷。 材料:重庆黔江区某村小学生小张,父亲因矿难瘫痪;妈妈外出打工,一去就没了音讯;爷爷奶奶相继病逝……小张不仅要料理好自己的生活;穿越崎岖的山路独自上学,还得担负起照顾爸爸的重担。他常安慰爸爸:“爸爸不哭,我们都是男子汉……” 推荐语:_________________________________________ (3)如果你以小记者的身份对这次活动进行采访,请根据下面确定的采访对象,拟定两个问题。(2分);①采访社区老大爷时你问:____________________________________ ②采访市宣传部长时你问:___________________________________ 答案:(1)刘兴勇:孝老爱亲,困难面前不低头。刘安容:爱岗敬业,默默无闻做贡献。郑定祥:诚实守信,朴实厚道暖人心。 (2)示例:年少意坚,勇于担当。病床前的身影是他的孝顺,山路上的跋涉是他的勤奋。他的话语感动了重庆,他的行动诠释了坚强。 (3)示例:①大爷,您好!您对评选重庆市道德模范人物有何看法? ②部长,你好!本次活动对提升重庆市民的思想素质有何作用?;3.(2011·兰州)综合性学习。(6分) “西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。此次世园会会期178天,有100多个国内外城市和机构参展。为了让同学们了解“西安世园会”,学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员,请你完成下列任务。 (1)在宣传周的启动仪式上,你要向同学们介绍“世园会”,请从下面的材料中提取两条主要信息,作为你介绍的要点。(2分) 材料:由国际园艺生产者协会(AIPH)批准举办的国际性园艺展会——世界园艺博览会的宗旨是宣传生态文明,世界上许多国家和地区

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