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2012年初中考语文冲刺08诗词鉴赏课件
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;策略.专家指导; 诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提升欣赏品位和审美情趣。;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 从近几年的中考试题分析看来,诗词鉴赏题的设题范围呈“课内课外平分秋色”之势。题型多为对诗人情感的把握与对佳句的赏析。; 古诗词大都“状难写之景”“含不尽之意”,因此成为中考的一块“硬骨头”。如何将这块“硬骨头”变“软”?建议您从以下几方面入手:; 一、复习中做好归纳
对课本的复习:狠抓课标推荐的古诗词篇目的掌握。引导学生根据古诗词表达的情感进行归类整理,也可对同一个???人或同一个朝代的诗人的作品进行归纳。整理归纳诗词名称、诗人生活的时代背景、经典的诗词名句及其赏析、表达的诗人情感、诗词的艺术特色等,以便在学生头脑中形成一个完整的系统。
; 对本书的使用:①引领学生关注每一讲中的【考点概述】,明确知识点、注意事项和考查题型。②通过体验中考真题,形成对诗词鉴赏的感性认识。③通过研读【方法宝典】,获取答题技法。④通过走进【真题·感悟中考】【预测·新题快递】,将学生的技法转化为能力。 ; 二、答题时运用技法
要指导学生在答题前,仔细体味试题的要求,找到问题的突破口,再有针对性地采取相应解答方法:①从关键词语入手,把握动词、色彩词的含义和作用;②从关键诗句(主旨句、情感句)着手分析概括,推断作答的切入点;③从修辞手法(比喻、拟人、对偶、夸张等)和表达方式(白描、议论等)着手,分析其含义,探究其作用; ;④从作家作品的相关背景资料入手,准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意;⑤从诗歌所反映的具体内容入手,把握各类诗歌的思想内涵(如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等,依据类属,提取各自所表达的思想情感);⑥从作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)和语言特征(简洁、含蓄、凝练、铺陈)入手,去领悟诗句的含意和表达的情感。 ;热点.精要研析;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 在我国博大精深的文学宝库中,古代诗词是灿烂耀眼的明珠,品味它们,不但能领略到美妙的意境,而且能从中受到哲理的启迪和精神的洗礼。因此,对古诗词阅读能力的考查成为近年来各地中考的“重头戏”。所占分值一般为4分左右。其命题角度如下: ; 1.体会思想情感
情感是诗词的灵魂。诗词中的情感:有的委婉缠绵,有的激昂澎湃,有的沉郁,有的张扬。情感的抒发方式也有所不同:有的直抒胸臆,有的借景抒情,有的托物言志。体会诗词的思想情感就是要把握诗词的情感基调,站在时代的高度,对古诗词中流露出来的情感、观点或态度进行客观地分析评价。 ; 古诗词中常见的情感类型如下: ; 诗词的情感与诗词的主旨之间有着紧密的联系,但并不是诗人所抒发的情感一定就是诗词的主旨。; 2.鉴赏语言特色
诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词,其语言风格不外乎以下几种:朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬淡等。 ; 诗词语言的鉴赏主要有两个角度:一是锤炼字词;二是佳句赏析。
锤炼字词:重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。
佳句赏析:主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境,有时也要求分析其语言技巧。; 一首诗或一首词的语言特色要么活泼,要么沉郁;要么直白,要么含蓄;要么豪放,要么婉约;要么朴素清新,要么华美绮丽……不可能同时具备相反相对的两个方面的特点。;【典例】(2011·杭州中考)阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。
掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。
南望鸣钟处,楼台深翠微。;(1)“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感?
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