2011历史高考第一轮专题复习第一单元测试(必修一).docVIP

PAGE  PAGE - 8 - 综合检测卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题4分，共60分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（2009广东韶关高三一模）有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一，作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的 A．宗法制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 内外朝制 解析：从上述甲骨文中可看出当时已出现诸侯，封国，由此判断应是分封制。 答案：B 2．（2010年江苏模拟）在近代史学大师王国维看来，周革殷命是一次非常重要的鼎 革，“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际”。下列从制度文化的角度历数殷周鼎革的“剧变”的有 ①封邦建国 ②加强中央集权 ③嫡长子继承制 ④百家争鸣 A．①②④ B．①③④ C．①③ D．②④ 3．（2009山东烟台高三诊断）从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是 A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．宋代 解析：题中的“封建时代”，是地方行政组织，应该为周朝时期的分封制，即封邦建国。 答案：A 4．秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指 A.分封制度 B.世袭制度 C.中央集权制度 D.宗法制度 解析：秦始皇创立的专制主义中央集权制度是中国古代基本的政治制度，以后历朝历代虽有修改，但始终没有突破其基本框架。 答案：C 5．右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是 A．交通发达，水陆并用 B．疆土辽阔，臣民众多 C．国家一统，皇帝集权 D．法律严苛，覆盖全国 解析：本题是考查学生图文转化的能力，从“海内皆臣”的信息中，不难判断其已扫六合，定天下，实现了统一，秦始皇称帝。 答案：C 6.(2009海南儋州一中统测)2008年湖南???学抢救性回购2000余枚流落海外的秦简，保护研究工作正在有条不紊地进行，这批秦简成为珍贵的实物资料。其中可能涉及的政治制度有 ①皇帝制度 ②差额选举法 ③郡县制度 ④三省六部制 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 解析：秦简是秦朝遗留下的简牍。三省六部制是隋唐时期的政治制度，差额选举法是古雅典民主政治的表现。 答案： A 7．（2009福州高三质检）《贾谊?治安策》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。贾谊这一“治安策”主要体现为 A．采纳董仲舒建议 B．实行郡国并行制 C．颁行推恩令 D．设立刺史官职 解析：本题重点考查“推恩令”。 “推恩令”不是选项A中人物提出的。该书是贾谊写的，处在汉武帝时期，是汉朝的强盛时期，而选项B是在汉初，选项D是监察官，故A、B、D均与题意不符。“推恩令”使王国越分越小，材料中指出“众建诸侯而少其力……国小……”，结合题意，只有C符合要求。 答案：C 8．（2009天津河西区高三质检）与秦汉丞相制度相比，隋唐三省六部制加强中央集权的作用主要在于 A．通过分散相权达到集权的目的 B．用六部牵制宰相的权力 C．通过加强相权达到集权的目的 D．取消宰相，加强皇帝权力 解析：本题的重点是对三省六部制作用的理解。三省中的尚书、中书、门下省分别行使政令的执行、草拟和审批权，其长官都是宰相，而六部只是尚书的下属机构，各自负责一方面的事务，它们相互制约，最终完全听命于皇帝，A正确，B、C错误，D也与史实不符，取消宰相是在明朝。 答案：A 9.（2009上海黄浦高考模拟） 中国古代时人评说：“举秀才不知书，察孝廉父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”这番评说反映了下列哪项人才选拔制度的弊端 A. 世袭制 B. 军功爵制 C. 察举制 D. 科举制 解析：汉代选拔人才的察举制度有“举秀才”“举孝廉”，由地方向上面推荐德才兼备的人才，以作官员候选。举秀才，重的是才，举孝廉，重的是德；而此句古文的意思是选出来的秀才，却不认识字，选出来的孝廉(就是孝敬老人的榜样)，却让自己的老父亲一个人居住。尖刻地讽刺了中国选拔、任用人才的尴尬一面。 答案：C 10.以下有关选拔官员的方式与主