2012年嘉兴一中实验学校科学中考总复习专题生命科学.doc

PAGE  PAGE 10 生命科学总复习 主题１：生命系统的结构与层次 １.生态系统的能量流动是指( ) A 太阳能被 HYPERLINK / 绿色植物固定的过程 B 系统内生物体能量代谢的过程 C 系统内能量的输入、传递和散失的过程 D 能量从生物体进入环境的过程 ２．如果用下图表示各种概念之间的关系，下列选项与图示相符的是（　　） 选项4321A单子叶植物双子叶植物裸子植物被子植物B细胞核染色体DNA基因C细胞植物组织植物器官植物体D器官肌肉组织八大系统人体 ３.依据图①——③，下列叙述正确的是（　 ） A.图示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的 B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养 　组织等组成 C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA D.图示生物①②的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物 ４．下面两图表示细胞的有关生理过程，请据图回答问题。 （1）甲图①表示细胞的 过程，其结果能使细胞数目 。 （2）甲图②表示细胞的 过程，其结果能使细胞体积增大。 （3）甲图③表示细胞的 过程，其结果能形成不同的 。 （4）乙图表示的是甲图①过程，该过程的正确顺序是（填字母）： 。 ５. 为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察下图，回答问题： （1）若在显微镜下看到如下图左所示的物像，可能是下图右所示的哪个步骤的操作不规范引起的　　　 （2）若要换用高倍物镜观察，应转动下图左中标号___所示结构，使下图右中标号___所示的高倍物镜对准通光孔。 （3）下面左图方框内为神经细胞部分结构示意图，但缺少细胞核。请在图中画出细胞核，并画线标注出细胞膜、细胞质、细胞核。 （4）上面右图表示三种细胞结构的异同，两个圆的重合区域为相同点。则图中B区和C区分别含有下列括号中①～⑤所示的哪些细胞结构? B_____、C____。（填标号）（①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤大液泡） ６、在生态系统中，食物链往往不是单独存在的，上右图为一生态系统中几条食物链的关系图，请据图分析： （1）此图中的生产者是 ，初级消费者是 。 （2）此图中含有 条食物链，它们它们相互连接构成了 。图中兔和蚱蜢两者是 关系，而蜥蜴和蚱蜢是 关系。 （3）此图中最长的一条食物链可表示为 。 （4）当蚱蜢突然减少时，蚯蚓数目的变化是（ ） A、迅速增加 B、缓慢增加 C、保持相对稳定 D、先增加后减少 主题２：生物的新陈代谢 ７. 绿色植物在光下可以进行的生命活动有（　　） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④根的吸收作用 A.①② B.①③④ C.①②③ D.①②③④ ８． 我们在进行探究实验时，常需要重复实验，取各次实验的平均值作为实验结果，但有些实验却是例外。下列实验不需要测平均值的是（　　） A．测定某种食物中的能量 　 B．探究光对鼠妇生活的影响 C．探究植物对空气湿度的影响 D．探究馒头在口腔中的消化 ９.下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的问题是（ ） 试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊 唾液浆糊 唾液 盐酸浆糊 唾液浆糊 唾液温 度37℃37℃100℃0℃时 间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A．探究唾液能否消化淀粉 B．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 C．探究淀粉遇碘能否变蓝色 D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 10. 某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：  甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度 实验材料 同样多株韭苗  同样多株蒜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有______________个