广东省阳西一中2016届高三上学期政治试题课后限时自测36选编.doc

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广东省阳西一中2016届高三上学期政治试题课后限时自测36选编

课后限时自测(三十六) 唯物辩证法的发展观 (时间:45分钟) 一、选择题 1.一直以来,人们都只把牡丹作为一种观赏花卉。现在人们对牡丹的认识更加深刻,认识到牡丹还可以做茶、入药、其籽可以炼油、提炼精油等。这表明人的认识(  ) A.是变化发展的 B.是因人而异的 C.随着牡丹花的变化而变化 D.是由量变到质变,由错误到正确不断发展的 [解析] 人们对牡丹的认识过程体现了认识的变化发展,故选A。B、C两项未体现;认识的发展并不表明原有认识是错误的,D项说法错误。 [答案] A 2.“在静止状态无论怎么解决公正的问题,贫困的人口总不可能摆脱拮据的状况,只有在发展和进步的状态,才能从根本上解决人们的困难。”这是因为(  ) A.静止状态不可能发生任何变化 B.没有规律的物质运动是不存在的 C.发展是一种前进的、上升性的运动 D.任何事物都处于变化之中 [解析] 题意强调的是只有发展进步了,我们才有条件从根本上解决人们的困难。这种观点的理论根据就是发展是一种前进上升性的运动,故选C项。静止是相对的,A项观点错误;B项观点正确,但与题意无关;D项观点正确,但不如C项准确,因为变化还包括后退性的运动。 [答案] C 3.古诗云:“自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。”下列选项与此诗句所包含的哲理相同的是 (  ) A.塞翁失马,焉知非福 B.同病异治,异病同治 C.牵牛要牵牛鼻子 D.士别三日,当刮目相看 [解析] 解答本题首先要明确古诗体现的哲理,全诗的大意是写埋没在深草里的小松树,终究有一天会成长为参天的大树,而赢得所有人的称道,主要体现了要用发展的眼光看问题,D项符合题意。A项体现的是矛盾双方相互转化的观点。B项体现的是具体问题具体分析。C项体现了抓住主要矛盾的观点。 [答案] D 4.近年来,一种新的祭祖方式在网络上悄然流行。网上祭祖这种方式既节省时间又经济环保,尤其是为许多远在异乡的游子提供了极大的方便。下面对这种祭祖方式看法正确的是(  ) ①网上祭祖能够取代旧祭祖方式的根本原因在于它是新出现的事物 ②网上祭祖符合事物???展规律,具有强大的生命力 ③网上祭祖被大众普遍接受需要一个过程 ④网上祭祖发展的速度慢,不可能成为新事物 A.①③ B.②③ C.①② D.①④ [解析] 新出现的事物未必是新事物,只有那些符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物才是新事物,①排除;④观点错误。 [答案] B 5.1G手机只能进行语音通话,2G手机增加了短信、WAP上网等功能,3G手机增添了视频通话等功能,而4G手机功能更齐全。这表明(  ) ①事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一 ②新事物是在旧事物的基础上产生的 ③新事物优于旧事物 ④新事物是对旧事物的彻底否定 A.②③ B.①② C.③④ D.②④ [解析] 在对原有技术继承和发展的基础上,手机的功能不断强大,充分体现了事物发展的总趋势是前进的,事物的发展是对旧事物的继承和创新,新事物优于旧事物,所以②③应选。曲折性在材料中未提及,排除①。新事物是对旧事物的批判继承和发展,④错误。 [答案] A 6.唐代书法家孙过庭在《书谱》中把学书法的过程分为三个阶段:“初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”这一过程体现了(  ) ①事物发展是一个不断循环往复的过程 ②事物发展是一个螺旋式上升的过程 ③事物发展是一个曲折迂回的过程 ④事物发展是一个不断“扬弃”的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [解析] 题中材料强调了事物是变化发展的,发展是前进性与曲折性的统一。发展不是事物的循环往复,故①项错误,不能入选;发展不能只是曲折和迂回,更是前进和上升,故③项错误,不能入选;②④说法正确且符合题意,可以入选。 [答案] C 7.科学理论并非一成不变:一旦有了更好的解释,旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念,并与观察、实验中获取的数据保持一致,这并不是他们的弱点,相反,这正是他们的力量所在。这说明(  ) ①科学发展是前进性与曲折性的统一 ②科学认识随着客观规律的发展而发展 ③科学家的信念是科学发展的根本动力 ④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ [解析] 一旦有了更好的解释,旧理论就需要修正体现了科学发展是前进性与曲折性的统一,①符合题意;与观察、实验中获取的数据保持一致说明实践是检验认识正确与否的唯一标准,④符合题意。科学发展的根本动力是实践,并非是科学家的信念,③错误;科学认识随着实践的发展而发展,而非随着客观规律的发展而发展,②错误。 [答案] B 8.医学研究表明,大多数成年人的身体健康与其血液PH值有关,如下图所示: 人体血液PH值与健康的关系 从健康与非

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