4-1通用中考语文作文复习大全.pptVIP

第1课时 概 说; 作文是学生综合语文能力的体现，能全面展示学生 的个性和多方面的知识。既体现了一个人的认识水平和 思维能力，又体现了语文知识的运用能力和阅读水平的 高低，最能代表一个人的语文水平。 2000年新修订的《九年义务教育全日制初级中学语 文教学大纲》在“教学目的”一栏中指出：“在小学语文 教学的基础上，进一步指导学生正确理解和运用祖国语 言，提高阅读、写作和口语交际的能力，发展学生的语 感和思维，养成学习语文的良好习惯。”读、写、听、 说是一个人的语文能力的四个基础部分。其中听、读是 吸收和获取信息，说、写是表达和传递信息。在当前因 条件限制而无法对“说话”能力进行有效考核的情况下， “写作”就成了考核应试者表达能力惟一有效的方式，在 试卷结构中占有举足轻重的位置。;2001年国家《语文课程标准》在“课程目标”中关于 “写作”的要求有： 1.写作时考虑不同的目的和对象。 2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人 生的特有感受和其切身体验。 3.多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事 物的特征，力求有创意地表达。 4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排 内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运 用想象和联想，丰富表达的内容。 5.写记叙文，记事写人内容具体，有真情实感；写简 单的说明文，能选用恰当的说明方法，有条理地说明 事物的特征，做到明白清楚；与简单的议论文，能发 表自己的看法，有一定的根据，作一些简单的分析， 努力做到有理有据。;6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章 的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能 变换文章的文体或表达方式等，进行改写。 7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、 构思立意、列纲起草、修改加工等环节。 8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语 法修辞常识，做到中心明确，条理清楚，文字通顺； 能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受， 沟通见解。 9.能正确使用常用的标点符号，书写规范、工整、卷 面整洁、???式正确。 10.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万 字。45分钟能完成不少于500字的习作。词语。; 近年来，根据中考“写作不得设审题障碍，要淡化文体 要求，鼓励学生写真情、抒实感”的要求，各地中考的写作 试题在考查内容和形式上更加创新；对学生写作能力的考查 也更为灵活全面，明确地体现出以下的规律和特点： 1.内容丰富，更贴近学生生活，更符合初中生的认知水平和 心理特征。 2.淡化文体要求，形式丰富多彩。 3.题型多样，异彩纷呈。 4.“语言表达”在优劣等级的评价中，越来越受到重视。 5.综合运用多种表达方式已成为提高作文档次的一条重要 途径。 6.一篇好作文，应做到审题要准、立意要好，选材要符合 要求。 7.一篇好的作文，还要注意结构要严谨、书写要工整、 认真。 ;总之，随着时代的发展，现代社会对人才的要求，随着新课程改革的实施和教改形势的深入发展，中考作文命题必将有效地体现《语文课程标准》的要求，即重视学生对写作过程、方法、情感与态度的评价，尤其重视学生作文的真实感与创造性，且命题越来越开放，更加注重学生的自主性，学生有越来越广的自由发挥天地。同时，将文章修改作为写作考查的一个重要内容。中考作文命题必将进一步体现教学改革的走向，即作文要让学生自由为文，为学生创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，畅所欲言，充分体现学生的主体地位，作文命题更贴近学生实际生活，能张扬个性，显扬人性。中考作文命题必将进一步体现考试改革的精神，即由单一的标题或逐渐过渡到命意式，由平面的客观性检测逐渐过渡到立体的人文性考查，由单向的写作评价逐渐过渡到双向的自由表达。;再 见！