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智力分布纵论.pdf

140 ????????PsychologicalScience 2006??29(1)??140??142 智力分布纵论 ??????+ ?虾JΨ洞笱вτ眯睦硌?担?虾#???? 摘 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4 个论题:???防硇钢巧套楸鸬淖榫嗪妥橄薜谋硎觯???种橇χ械缺曜贾?冉希???种橇Τ?1曜贾?冉希??如何计算智 力分布类别的理论百分比。 关键词:智力分布智商组别 智力中常智力超常 心理测量是心理学的一门至关重要的应用分支,智力测 ??1??????????????????IQ??25??????140??????????9 验则是其中研究最为成熟且应用最为广泛的一个领域。关 ????????????????????????7??????????????????3????10??3 于智力分布的若干课题,似乎早有定论。但笔者执教这门课 ????20????I????25?????????????????????????????????? 程十载有余,总觉得不尽如此,一些问题仍有探讨一番的必 组距不甚合理,既没有对称性,也无规律可循。诚然,大师的 要,在此抛砖引玉。 做法自有道理。可惜吾辈孤陋寡闻,不知就里。企盼今后心 从时间上说来,“文革”结束后最早出版的心理测量教材 理测量教材能够补充有关的背景资料。 当属??年华东师范大学戴忠恒的《心理与教育测量》。时 表?谝涣幸辔!爸巧獭保琁???韵轮??以上,分成 至今日,国内同类中文教材众多,恕不枚举,但它们的一个共 ?椤3?肆蕉俗橹?猓?溆?组的组距中间?槲???? 同特点则是:戴忠恒的那部书总是无一例外地出现在书末的 ??????10????????????????????????????????????????1?? ??????????????????????????????????????????????2????一分为二,分成两个亚组,那么各组的组距全部相等,完全符 格???负蹩奖床蛔哐?H梦颐蔷痛诱?张表格谈起。 合心理统计学的常规。其二,这两个亚组性质相同,均为“中 ??1???????????????? 材”,不妨借用数学术语,两者属于“同类项”,同类项自然可 智商 类别 以而且应该合并。于是,韦克斯勒顺手合二为一,其目的则 140???? 天才????

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