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智力游戏 培养孩子的“利器” 颜士州 ????智力游戏以增长知识、发展能力 为主要目的，它以游戏的形式来开展各 种学习活动，使孩子在欢乐、活泼、愉 快的情绪中，轻松、自然、饶有兴趣地 进行学习，从而获得知识和发展认识能 力。智力游戏不仅是幼儿园进行教学活 动时运用的一种有效手段，在家庭中也 可以运用它，并且起到其他教育手段所 不能起到的作用。 ????智力游戏可分为：图片游戏、棋类 游戏、操作游戏。按游戏的作用还可分 为：感官游戏、记忆游戏、比较异同游 戏等等。 ????注意游戏规则 ????游戏规则是智力游戏的一个重要 因素，家长们在制定游戏规则时不应过 繁，更不要一次提出过多的规则。特别 对年幼的孩子，新学的游戏，规则要逐 渐提出，并且要不断地提醒、监督和检 查执行情况。规则可以逐渐加深，以增 加智力游戏的难度、趣味性，但规则变 化不能太多，更不能自相矛盾。 做个有想象力的妈妈 盛国英 ????现在 的专家 总在呼 吁：要让孩子有 好奇地 望了望 我。我 故意贴了贴她的肚 丰 富的想象力。其实，做父母的又何尝不 子，夸张地嚷道：“唉呀，肚子哥哥说不 是 。当我们在教育孩子时，如果能多一些 想和宝宝好了，宝宝吃了太多冰激凌，把 童 趣的想象力，说不定，许多横在我们与 它冻坏了。”“真的吗？”女儿被我编的 孩 子之间的争执、僵持、矛盾都会迎刃而 故事吸引了，也开始担心起自己的肚子哥 解呢? 哥来，还摸了摸，说：“肚子哥哥对不起 ????以前 ，当女 儿不听 话时，我总会摆 啊，我以后少吃点，好不好？”我在一旁 出一副严肃的表情并耐心???和她讲道理。 看着，忍不住笑了。 可 是，孩子仿佛天生有一种逆反心理，我 越要她做什么，她越不肯轻易妥协。 ????有一 次，她 吃了一 大杯冰激凌后仍 吵 着要， 我怕她 吃坏肚 子，便对她好言 相 劝，还 许诺明 天一定 给她买盒大的。 可 是，她 依然大 哭大闹 ，不肯听话。我 正 想发火 ，突然 想起女 儿平时最爱听童 话 故事，便试着说：“宝宝，你难道不知 道 肚子哥 哥在哭 吗？它 说里面好冷好冷 呢 ?” 一听这 话，女儿果然睁大了眼睛， 多一些。