《品德与生活》考查方案.doc

松滋市《品德与生活》学科评价指导建议 一、评价目的 本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，激励学生发展，促进每个儿童的品德发展与生活能力的提升，保证课程目标的实现。 二、评价形式 采取质性评价和量化评价相结合的形式，质性评价占60%，量化评价占40%。由学校自主操作进行，每学期两次，期中、期末各一次。质性评价内容见“评价表”，量化评价内容由学科教研组自行拟定试题。 三、质性评价细则 （一）评价内容 分年级 “评价表” 见附件。 （二）评价方式 实行等级评价。评价结果为：优、良、合格。 一年级上册《品德与生活》评价表 班级： 学生： 教师： 评价 指标评价要点评价方式自评互评师评总评ABCABCABCABC行 为 与 习 惯1.我喜欢上学，按时上学不迟到。2.我会整理书包和物品。3.同学们喜欢和我一起玩。4.喜欢老师，尊敬老师。5.听到校园铃声，就知道要干什么。6.会参加升旗仪式。7.上课时认真听讲，积极举手发言。8.课间参加安全、有意义的活动。9.放学后按时回家，路上注意安全。10.感受家人的爱，积极主动做力所能