机械原理课程的设计[2016级].pptVIP

机械原理课程设计; 机械原理课程设计是一个独立的教学环节（学分是单独计算的），是学生学习机械原理课程中一个重要的实践性教学环节，是本科学生入学后第一次较全面的计算和设计基本技能的训练。 ;二、设计内容;设计的内容;平面连杆机构的设计； 平面连杆机构的运动分析； 平面连杆机构的动态静力分析 凸轮机构的设计； 齿轮机构的设计； ;; 确定Lo2A： （1） K=2 →θ=60°; （2） Lo2o3=150 →Lo2A=75;至此，整个六杆机构尺寸已经全部确定，可以画它的运动简图;(1) 以滑块的上极限点所对应的A点为曲柄的起始位置， 沿曲柄转动的ω方向分12份：1，2，3，…，12。 1对应滑块的上极限点，9对应滑块的下极限点。 (2)2个特殊位置，1为开始切削点（由C1 →A1 )， 8 为终了切削点（由C8 →A8 ) 。 共有14个位置。;2.1.3 V,a分析;位置 项目;2.2插床导杆机构动态静力分析;1号图的大概布置;2.3 插床凸轮机构设计;凸轮每转5°对应从动杆摆动角度均以表格形式在图上表示出来。 ;已知: z1=13, z2=40, m=8mm, α=20°;3. 牛头刨床导杆机构运动分析;3