六、图形和图形的变换.doc

6- PAGE 7 六、图形与图形的变换 祁宴杰 苏州高新区文昌实验中学 【课标要求】 （1）图形的初步认识 　　①掌握画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型． 　　②了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型． 　　③了解几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系． 　　④掌握比较角的大小，估计一个角的大小，计算角度的和与差，进行度、分、秒简单换算． 　　⑤了解角平分线及其性质，了解补角、余角、对顶角；理解等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等． 　　⑥了解两点之间，线段最短；了解经过两点有一条直线，并且只有一条直线． 　　⑦了解垂线、垂线段等概念，垂线段最短的性质，点到直线距离的意义；了解过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线． 　　⑧掌握用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线；了解线段垂直平分线及其性质． 　　⑨理解平行线的特征和平行线的识别；了解过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线；掌握用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线． 　　⑩理解平行线之间距离的意义；掌握度量两条平行线之间的距离的方法． （2）轴对称 　　①认识轴对称． 　　②理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质． 　　③掌握能按要求作简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形． 　　④掌握简单图形之间的轴对称关系，并指出对称轴． 　　⑤掌握基本图形（等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆）的轴对称性质及相关性质． 　　⑥掌握利用轴对称进行图案的设计． （3）平移和旋转 　　①认识平移，理解对应点连线平行且相等的性质；掌握按要求作简单平面图形平移后的图形；掌握选用平移进行图案设计． 　　②认识旋转（含中心对称）；理解对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质． 　　③了解平行四边形、圆是中心对称图形． 　　④掌握按要求作简单平面图形旋转后的图形． 　　⑤掌握图形之间的轴对称、平移、旋转及其组合四种关系形式． 　　⑥掌握运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计． 　　⑦在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，培养学生的数学说理的习惯与能力． 【课时分布】 图形与图形的变换在第一轮复习时大约需要3个课时，下表为内容及课时安排（仅供参考） 课时数内容1基本图形的认识1轴对称与轴对称图形1平移与旋转图形与图形的变换单元测试与评析【知识回顾】 知识脉络 图形的初步认识 立体图形 平面图形 视图 平面展开图 点和线 角 相交线 平行线 图形之间的变换关系 轴对称 平移 旋转 旋转对称 中心对称 基础知识 两点之间线段最短；连结直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短． 视图有正视图、俯视图、侧视图（左视图、右视图）． 平行线间的距离处处相等． 平移是由移动的方向和距离决定的． 平移的特征： ①对应线段平行（或共线）且相等；连结对应的线段平行（或共线）且相等； ②对应角分别相等； ③平移后的图形与原图形全等． 图形的旋转由旋转中心、旋转角度和旋转方向决定． 旋转的特征： A B C O x y ①对应点与旋转中心的距离相等；对应线段相等，对应角相等； ②每一点都绕旋转中心旋转了相同的角度； ③旋转后的图形与原图形全等． 3．能力要求 　　例1　如图，中，，． （1）将向右平移个单位长度， 画出平移后的； （2）画出关于轴对称的； （3）将绕原点旋转，画出旋转后的； （4）在，，中， ______与______成轴对称，对称轴是______； ______与______成中心对称，对称中心的坐标是______． 【分析】这是一个平移、轴对称、中心对称的基本题，重点在于动手操作能力． 【解】略． 　　例2　将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D′ 处，折痕为EF． （1）求证：△ABE≌△AD′F； （2）连接CF，判断四边形AECF是什么特殊四边形？证明你的结论． A B C D E F D′ 1 2 3 4 5 6 A B C D E F D′ 【分析】由折叠可知：四边形EFDC与四边形EFD′A全等，从而可得出对应边相等，对应角相等． 【解】⑴ 由折叠可知：∠D＝∠D′，CD＝AD′，∠C＝∠D′AE． ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴∠B＝∠D，AB＝CD，∠C＝∠BAD． ∴∠B＝∠D′，AB＝AD′， ∠D′AE＝∠BAD，即∠1＋∠2＝∠2＋∠3． ∴∠1＝∠3． ∴△ABE ≌△A D′F． ⑵ 四边形AECF是菱形． 由折叠可知：AE＝EC，∠4＝∠5． ∵四边形ABCD是平行四边形，∴