2.1.2直线的方程第3课时教案苏教版必修2.doc

2.1.2 直线的方程 第3课时 教案 苏教版必修2 教学目标： 1．掌握一般式直线方程，能根据条件求出直线方程； 2．感受直线方程与直线图象之间的对应关系，理解直线上的点的坐标满足直线方程，反之也成立； 3．掌握点斜式、两点式是一般式的特殊情况． 教材分析及教材内容的定位： 一般式方程是几种形式的化归与统一，要能够理解直线与方程的对应关系． 教学重点： 直线一般式的应用及与其他四种形式的互化． 教学难点： 理解直线方程的一般式的含义． 教学方法： 自主探究． 教学过程： 一、问题情境 1．复习回顾：（1）直线方程的形式与标准方程；（2）各类标准方程的局限性． 2．本节课研究的问题是：如何回避直线标准方程的局限性而表示所有类型的直线方程？ 二、学生活动 探究：直线方程的几种形式（点斜式、斜截式、两点式、截距式）都是关于x、y的二元一次方程，直线的方程是否都是二元一次方程？反之，二元一次方程是否都表示直线？ （1）平面直角坐标系中，若α为直线l的倾斜角，那么 当α≠90?时，l：y＝kx＋b即kx－y＋b＝0； 当α＝90?时，l：x＝x0即x＋0y－x0＝0； 即它们都可变形为Ax＋By＋C＝0的形式，且A，B不同时为0，从而直线的方程都是关于x，y的二元一次方程． （2）关于x，y的二元一次方程的一般形式为Ax＋By＋C＝0，（A，B不同时为0） 当B≠0时，方程，表示斜率为，