2016哲学第一课美好生活的向导复习课件.ppt

2016高考一轮复习 生活与哲学 总体框架 历史唯物主义 哲学的概况（第一单元 1.2.3.) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构 （第二、三单元) （第四单元) —世界的本质（是什么？） ——人如何认识世界 —世界存在的状态（怎么样？） —社会的存在与发展 价值观（人生价值观)12 —人的存在及价值 （1）什么是哲学？ （2）哲学的基本问题与基本派别 （3）什么是马克思主义哲学？ 社会存在和社会意识的辩证关系原理 人类社会的基本矛盾和规律（社会主义：改革） 人民群众是历史的主体，是历史的创造者 联系的观点（普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统与要素） 发展的观点（发展的实质、趋势、状态） 矛盾的观点（普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾主次方面等） 辩证否定观，辩证法的本质,创新意识与作用 马克思主义哲学 历史唯物主义 辩证唯物主义 世界物质性原理 物质决定意识原理 意识的能动性原理 规律的普遍性、客观性原理 规律客观性和主观能动性关系原理 实践与认识辩证关系 真理的客观性、条件性和具体性的原理 认识的反复性、无限性和上升性的原理 价值观的导向作用 价值判断和价值选择的评价标准原理 辩证唯物论 认识论 唯物辩证法 社会历史观 价值观 人生观 人生价值的内容及实现 复习哲学应掌握的基本要求： 能够根据概念定义明确指出“是什么”与“不是什么”，即“划清界限”。如：事物现象间的联系、偶然联系不是规律；规则、条文不是规律。 知道概念反映的对象“包括什么”。 如:学习物质概念，就必须明确自然现象是物质现象，生产方式等社会现象也是物质现象。 理解一些概念间的联系。 如:“认识”与“真理”的关系；量变与质变的关系；物质与意识的关系等。 能够用哲学术语确切表述原理的“论点”，即知道“是什么” 懂得从哪些方面去论证这一观点，即知道“为什么” 能够理解学习这一原理“有什么用”，即相应的方法论要求 能够知道怎样做到方法论所提出的要求，即知道“怎样用” 能了解与基本观点相反的错误观点是什么，为什么错误 如:从实际出发与从主观出发；具体问题具体分析与“一刀切”、“一风吹“等。 复习哲学应掌握的基本要求： 第一课　美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 第三课 时代精神的精华 第一单元：哲学概论 “是什么”（一个概念，两个基本） “为什么” （三对“关系） 是什么： 哲学是什么（含义） 哲学的基本问题是什么 哲学的两大基本阵营是什么 为什么 要学习哲学？ （作用） 1.哲学与生活的关系 3.哲学与时代的关系 (1)哲学来源于生活:（产生） （2）哲学反作用于生活（有什么用？） （1）哲学与时代的一般关系 （2）马克思主义哲学与其时代的关系 2.为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题①②③ 2015高考一轮复习《生活与哲学》 第一单元 生活智慧与时代精神 知识体系构建 美好生活的向导 哲学与 生活 哲学产生于人类实践活动 哲学源于追问和思考 哲学对生活 使人聪明的学问 指导人们正确地认识世界和改造世界 三个概念 四对关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 世界观与方法论的关系 含义(世界观、方法论、哲学) 生活对哲学 哲学与时代精神的关系 考点展示 1、哲学是什么： （1）哲学与世界观和方法论 （2）哲学与其他学科的关系 （3）哲学的作用（功能） （4）哲学与时代精神 1.本课内容在近几年的高考中所占比例较小，常以选择题的形式考查哲学与世界观、具体科学的关系。 2.在复习备考时，重在扎实掌握基础知识，要注意理解和把握概念之间的联系，特别要注意世界观与方法论的关系及哲学对具体科学研究的指导意义。 1.从哲学的起源看：哲学的智慧产生于人们的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和思考。 2. 从字义（本义）看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学； 3. 从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 4. 从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。 5. 从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系） 6.从哲学与时代的关系看,哲学是一定社会经济和政治在精神上的反映,真正的哲学是自己时代精神的精华。 考点哲学是什么 （1）从哲学的起源看： (2)从哲学的本义看: (3)从哲学与世界观的关系看: 哲学的本义是爱智慧或追求智慧,哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。 哲学是关于世界观的学说，即系统化理论化的世界观。 哲学的智慧产