2017中考语文八下文言文梳理.ppt

八年级下册 文言文专题复习;马说 韩 愈;祗;《马说》解释下面红色字 1.虽有名马 2.虽有千里之能 3.才美不外见 4.安求其能千里也 5.其真无马邪？ 6.其真不知马也 7.策之不以其道 8.食之不能尽其材 ;翻译句子 1.马之千里者，一食或尽粟一石 日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食. 2.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来 喂养. 3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也 想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它 日行千里呢？ ;4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意 驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能 使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不 懂得它的意愿。 5.其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千 里马吧！ ;按原文填空 本文的中心论点是： 世有伯乐，然后有千里马。 2.全文的主旨句是： 其真无马邪？其真不知马也。 3.千里马被埋没的根本原因是： 食马者不知其能千里而食也。 4千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得 5.食马者“不知马”的具体表现是： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 ;四、回答下列问题 1．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么？ 伯乐指：能识别人才的统治者。（或发现人才、重用人才或知人善任） 千里马指：人才 食马者是指：愚妄无知的统治者。 2．对对联： 上联：无才难做千里马?????????? 下联： 3．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 ;4．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。 三十功名尘与土，八千里路云和月。???岳飞《满江红。咏怀》???? ?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。???范仲淹《岳阳楼记》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》 戎马关山北，凭轩涕泗流。【杜甫】《登岳阳楼 》 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟. 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ;5．千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看到是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？ （1）这个道理今都是一样的。但是时代不同，人的观念也在改变，我们不能坐等机遇的来临，更不能坐失良机要努力学习，不断增长才干，要抢抓住机会，毛遂自荐，增大成功的希望。 （2）假如我是千里马，我要努力学习，不断增长才干，随时做好抓住机遇的准备备，不放弃任何可能发展自我的机遇。 ;《陋室铭》解释下面红色字 1.有仙则名 2.有龙则灵 3.苔痕上阶绿 4.无丝竹之乱耳 5.无案牍之劳形 6.谈笑有鸿儒 7.往来无白丁 8.调素琴 9. 斯是陋室，惟吾德馨 ;翻译句子 1.斯是陋室，惟吾德馨 这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了） 2.苔痕上阶绿，草色入帘青 苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。 3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。 4.孔子云：“何陋之有？ 孔子说：“有什么简陋呢？” 5.谈笑有鸿儒,往来无白丁 到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。 ;按原文填空 1.点明全文主旨的句子是 斯是陋室，惟吾德馨。 2.描写陋室主人生活情趣高雅的句子是 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是 苔痕上阶绿，草色入帘青 4.描写室中往来人物不俗的句子是 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 5.作者以古代贤人自况的句子是 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 6.起到画龙点睛 ，总结全文的句子是 孔子云：“何陋之有？” ;四、回答下列问题 1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？ 都