7.9年级研究性学习实施指南.pptVIP

研究性学习的理念与实施上海市人民政府教育督导室常务副主任尹 后 庆; 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题进行探究，并在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习和社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育共同构成“ 综合实践活动”。 ;一、研究性学习的课程理念; 研究性学习强调培养学生的探究兴趣和探究精神，强调培养学生自主合作探究的学习习惯与学习方式，强调创设开放的学习环境，提供多渠道获取知识，理解生活，并将学到的知识综合应用于实践的机会; （一）重视学生的自主活动，形成积极的学习方式; （二）从学生的兴趣出发，形成对问题探究的意识和习惯 ; （三）提供开放的学习空间，发现和开发学生多方面的智慧潜能; （四）研究性学习的活动过程是师生共同探求新知的过程;二、研究性学习的目标 ;（一）获得亲身参与探究活动的体验; （二）提高发现问题和解决问题的能力; （三）培养收集、分析和利用信息的能力;（四）学会合作与分享; 培养学生“崇尚真理、尊重科学”的科学态度和科学道德。包括：不盲从、不迷信；实事求是、不弄虚作假；认真踏实、善始善终、成不骄败不馁；对学习过程与结果认真反思和自我评价；尊重他人的思