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080902-软件工程 课程设置对能力要求支撑关系表展示了培养方案中设置的课程对能力培养的支撑作用，即一门课程对哪些能力的培养有明显的支 撑作用。 请根据培养目标中的能力要求自行填写能力类型。如果某课程支持某个（些）能力的培养，则在表中相应单元格处用 ? 标记。 一、能力描述 1、掌握数学、物理等自然科学知识，计算机科学基础知识和软件工程技术知识；了解软件技术现状和发展趋势；掌握软件需求分析、 设计、实现和测试等工程方法，并经历实际软件项目的训练。 1-1 数学、物理等相关自然科学知识的学习。包括高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、大学物理。奠定较强的自然科学知 识基础。 1-2 计算机科学与技术及软件工程基础知识的学习。包括程序设计结构、数据结构、操作系统、数据库及??相关实验技术等，以及软 件工程、面向对象分析与设计、软件体系结构、软件测试、软件过程管理等相关知识，利用所学知识和方法自主分析、设计、调试、 配置应用软件系统软件。培养兼具计算机科学理论与方法和软件工程创新精神与素质的工程师。 1-3 计算机硬件及系统基础知识学习。包括计算机组成原理、电子线路与数字逻辑、计算机网络等知识，侧重掌握计算机系统和网络 系统组织与结构基本概念，有助于对计算机系统的理解。 1-4 具有扎实的专业基础知识和专业知识，拥有软件开发和测试的技能。包括桌面应用软件设计开发、数据库系统设计与开发、网络 应用软件设计与开发、信息管理系统设计与开发的基础知识和专业技能。 1-5 掌握常用软件开发工具如开发平台、测试平台的使用。 1-6 掌握面向对象理论与方法，能用统一建模语言进行软件需求分析、整体设计、单元设计、测试用例设计等。 1-7 熟悉运用主流数据库，如 Oracle、SQL Sever、MySql，主流操作系统如 Windows、Linux 等。 1-8 具有独立分析、设计、编码、测试和维护中小型软件的能力，具有在较大型软件开发中独立负责部分模块开发的能力。 2、具备良好的软件工程职业道德和职业素质。 2-1 接受思想文化、文化修养、社会道德等人文科学教育，实现人文科学与科学技术相互交融。具有良好的思想素质、文化修养、社 会道德等人文修养。 2-2 熟悉可行性分析报告、需求规格说明书、系统设计、详细设计、测试报告、IT 监理等涉及的内容及深度。 3、具有责任担当、贡献社会、保护环境的意识，了解相关的地域文化、商务保证和法律法规。 3-1 熟悉软件工程行业国际和国内相关的开发、设计、管理和质量标准，并能熟练运用国内外标准开展软件工程项目设计开发工作。 3-2 了解信息技术行业主要法律法规、遵守信息技术职业行为准则，并在法律和制度的框架下开展工作。 3-3 具备参与社会主要行业信息化的能力。 4、具有良好的沟通和交流能力。 4-1 掌握文献检索、资料查询及运用现代技术跟踪并获取相关信息的基本方法。 4-2 至少掌握一门外国语，并能有效地进行技术沟通和交流。 4-3 能够使用信息技术语言，进行有效地沟通和交流。 4-4 具有团队合作和协作能力，并在团队中发挥骨干作用。 3.7 课程设置对能力要求的支撑关系 能力 能力要求 课程 1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6 1-7 1-8 2-1 2-2 3-1 3-2 3-3 4-1 4-2 4-3 4-4 大学英语(1) √ 大学英语(2) √ 大学英语(3)