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数学如何审题[教学]
——等差数列;知识点回顾;若数列{an}是等差数列，;【等差数列的前n项和公式】;2、从函数的角度：;o; 1．等差数列任意两项间的关系：如果 是等差数列的第n项， 是等差数列的第m项，公差为d，则有;审题训练;一、审视条件;结论是解题的最终目标,解决问题的思维很多情形
下都是在目标意识下启动和定向的.审视结论要探
索已知条件和结论间的联系与转化规律,善于从结
论中捕捉解题信息,确定解题方向.;结构是数学问题的搭配形式,某些问题已知的数式
结构中常常隐含着某种特殊的关系.审视结构要对
结构进行分析、加工和转化,以实现解题突破.;四、审视数值;形象是数学问题的几何形式.审视形象要把握形象
的本质特征,或赋予问题中的某些代数关系以几何
意义,借助图象作出透彻分析,从而提供解题途径.
;范围是对数学概念、公式、定理中涉及的一些量以
及相关解析式的限制条件.审视范围要适时利用相
关量的约束范围,从整体上把握问题的解决方向.;语言是问题的表述方式.审视语言要理解问题的文
字语言、符号语言、图表语言,并正确地进行转换,
以便理解题意,正确解题.;方法是解题的手段,数学思想方法是问题的主线.审
视方法,选择适当的解题方法,往往使问题解决事半
功倍.
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