Chapter 8 - 大连民族大学.pptVIP

;;;; 建设工程的信息沟通技术;;;;;;;;;;;;实例 某大学实现学分制，学生可根据自己情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。请画出ER图。 指出学生与课程的联系类型。 指出课程与教师的联系类型。 若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是如何联系？ 请写出关系模型 ;;设有如下实体： 学生：学号、单位名称、姓名、性别、年龄、选修课名 课程：编号、课程名、开课单位、认课教师号 教师：教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位：单位名称、电话、教师号、教师姓名 上述实体中存在如下联系： 一个学生可选多门课程，一门课程可被多个学生选修。 一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。 一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。 试完成如下工作： 分别设计学生选课和教师任课两个局部E-R图。 将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。 将全局E-R图转换为等价的关系模式表示的数据库逻辑结构。 ;该全局Ｅ-Ｒ图转换为等价的关系模式表示的数据逻辑结构如下： 单位（单位名称，电话） 课程（教师号，姓名，性别，职称，单位名称） 学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名称） 讲授（教师号，课程编号） 选修（学号，课程编号） ;实例 一个图书馆借阅管理数据库要求提供下述服务： （１）可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号惟一标识。 （２）可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。 我们约定：任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有惟一性。 （３）当需要时，可通过数据库中保存的出版社的电报编号、电话、邮编及地址等信息下相应出版社增购有关书籍。我们约定，一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有惟一性。 根据以上情况和假设，试作如下设计： （１）构造满足需求的Ｅ-Ｒ图。 （２）转换为等价的关系模式结构。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;2.3 管理信息系统的开??方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.3 管理信息系统的开发方法;2.4 管理信息系统开发的过程管理;2.4 管理信息系统开发的过程管理;2.4 管理信息系统开发的过程管理;某企业管理信息系统开发进度安排;2.4 管理信息系统开发的过程管理;2.4 管理信息系统开发的过程管理;2.4 管理信息系统开发的过程管理;2.4 管理信息系统开发的过程管理