世界上的古建筑在20世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几 ....ppt

说课课题;[教学设计流程图];[教学目标];1.通过课前查阅和整理相关资料，提高学生比较、分类、归纳、概括等对信息的加工和处理能力。 2.通过对比图片和环境材料的影像资料，使学生产生情感冲突，培养和激发学生的求知欲。 3.通过步步设疑-解答的方式，学习本课知识，通过《煤炭革命》影像资料突破本课难点。 4.通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法;1.通过对资料的搜集整理过程，感受和体验化学与社会发展的密切关系,意识到化学与社会发展关系的重要，体会和认识到化学对人类生存环境正反两方面的影响。 2. 通过问题和问题的讨论总结，使学生产生对资源忧患意识，培养学生对自然和社会的责任感和正确的价值观,帮助学生树立学习科学、应用科学为人类驱害谋利的意识。提高学生的科学素养。 3.通过小组讨论和学习，使学生进一步意识和体会到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，要关注资源和环境，遵守规则。 4.通过学习，使学生增强环保意识，树立环保法制观念，树立可持续发展思想，同时达到对学生思想教育的目的。 ;[教学重点];[教学难点];教学过程;;;;;;;;;;美国密歇根州铜矿及工厂产生的尾料将湖水染红 ;工业污染导致水养鱼类的大量死亡 ;重度污染，这样的城市还敢生活？ ;生活在垃圾堆里的人们 ;到处可见这样的污染 ;　　　沙尘暴一条黄龙　　 可怕的浓烟 ;淮河上游被化工厂排出物污染 ;