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第5课时用百分数解决问题
第5课时 用百分数解决问题（2）;【学习目标】;一、复习导入; 如果把题的 改写成25%，解题思路是否会发生变化呢？这节课我们来学习求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题。;二、探索新知;（1）今年比去年增加的图书数量是去年的12%；
（2）今年图书册数＝原有图书册数＋增加的图
书册数；; 1400＋1400 ×12%
＝1400＋168
＝1568（册）
答：现在图书室有1568册图书。;（2）今年图书册数是原有的112%；
（4）今年图书册数＝原有图书册数×(1＋增加
的百分率)。;今年的图书册数是去年的百分之一百一十二。; 某种商品4月的价格比3月降了20% ，5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多少？;阅读与理解;分析与解答;也可以直接假设此商品3月的价格是1。;回顾与反思;如果假设此商品3月的价格是a元，发现得到的结论和前面得到的结论是一致的。;因为单位“1”不同。;求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法完全相同，只是题目中的分数换成了百分数。;三、巩固提高;2.修路队要修一条全长80km的路，还剩40%
没有修，已经修了多少千米？;3.一箱饮料，原价80元，后因促销，降价10%，
促销活动结束后，又提价10%。这箱饮料现
在多少钱？;四、课堂小结;五、课后作业;六、教学反思
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