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;列分式方程解应用题的一般步骤;数学来源于 生活;例1 今年,中华人民共和国迎来了她的六十周年华诞。10月1日当天，由9万名中学生组成的49幅文字、图案带来了令人震撼的完美演出。;解答; 2008年11月4日校报讯 上周五，我校40余名师生将课堂“搬”进大自然，开展以生物、地理、美术、语文为学科基础的学生野外综合实践课程学习。这次野外学习的核心任务，就是让同学们感受、理解并用多种方式表现“秋韵”的内涵之美、科学之美、和谐之美。 ; 下午15时，初中一、二年级的学生刚到怀柔区白木村，就立刻分小组摆开架势。生物小组学生边在岸边采集植物叶片，测定植物的呼吸强度、蒸腾作用，边用传感器测量河水的温度、流速等数据并观察河鱼的生活习惯。 观察河鱼的同学乘船到距植物观测点100米外的上游采集小鱼标本，并在途中距出发地20米处测量河水温度和流速等数据。在回到学校做观测报告时，大家发现记录河水流速数据的表格遗失了。; 正在大家犹豫是否需要为此花时间到白木村重新测量时，一位同学帮大家解决了这个难题。在测完数据准备前往采集小鱼的地点时,他的帽子曾不慎掉落，直到他到达目的地时才发现.当他回头观望时看到下游观测植物的一位同学正从水中帮他拾起帽子。根据另一位同学的回忆，他们在河中行进时，所乘的电动船仪表显示的速度是10米/分。在数学老师的帮助下他们计算出了当时河