读写任务初探、教学实践建议.pptVIP

读写任务初探及教学实践建议;;读写任务的特点 1、在句子数上; 2、在写作内容的要求上; 3、在写作内容的量化上; 4、在综合语言运用能力的要求上。 因此，“读写任务”偏重于完成隐性的、内在的任务， 即完成“读写任务”更多的是受内容的内在约束， 而非形式上的量的要求。;如何完成读写任务? 第一步，明确任务。 第二步，审读阅读材料并概括对方观点。 思维过程: 阅读短文—提炼观点—转述观点 标准: 客观、准确、全面。 第三步，完成第二项任务—提出自己的观点并加以论证。 首先，整篇文章的写作思路必须清晰，有条理。 这一部分常用的思路应是： 提出自己的观点—结合内容要点加以论证—总结。 其次，写好文章和段落的主题句，一般为第一句。可以以 In my opinion,…; As far as I am concerned,…; I think …等 开头。 最后，不要忘了总结，给全文一个很好的结尾， 呼应开头。 ;学生习作中常见的问题 （1）概括短文观点不能做到客观、准确和全面。 (×) In one’s opinion, I think, The author says,…; sb. should…, sb. must…. (√ )Nowadays, most people…; There is a phenomenon that… （2）写作思路不清晰，缺乏条理性。 （3）观点过于偏颇，有悖常理。 （4）把第二部分变成纯粹的给读者建议的训导式作文 或预言式作文。 （5）最后值得提出的是抄袭的现象。 ;几点建议 一、在指导学生阅读文章把握观点时，引导他们理清作者的写作 思路，找出文中的主题句或关键句并归纳其观点； 二、在平时的教学中多方面锻炼学生的复述句子的能力； 三、通过一定量的训练，让学生熟悉英文写作的习惯和模式，并 重视写作思路的锻炼。 四、读写任务的评分标准不应该仅注重造句能力和语句是否通顺 方面，而应更侧重于学生对整篇作文的把握，概括、观点的 提出是否切合题意。 五、要求学生平时多看报纸杂志（无论是英文还是中文的），养 成对事对物形成自己的观点的习惯。 ;Thank You!