以“試点”评估促进电大网络远程教育的创新与发展.pptVIP

以“试点”评估促进电大网络远程教育的创新与发展;发言提纲;一、电大发展与试点评估;1、电大25年的发展 ;电大在曲折中发展 ;试点为电大带来了生机和活力;2、评估的性质和目的;3、评估指标的组成与特点;一级指标;评估指标内容的特点;强调总结成果：通过试点最终在课题研究、资源建设、队伍建设、信息化建设、教学与管理模式改革等方面取得了哪些理论与实践成果 ;4、指标体系观测点的深化; 从对试点的认识到试点对电大 定位和总体发展方向的促进;5、评估准备工作的要求;二、网络学习特点与要求;1、网络学习的崛起; 上世纪90年代，基于网络的远程教育迅 速兴起，各国普通高等学校积极利用 网络开展远程教育。近年来又出现了 一些主要依托网络开展远程教育的学 校和机构，如美国凤凰城大学、英国 产业大学、法国远教中心等，掀起了 网络学习的热潮;2、网络学习带来的变化;从教学方面;3、网络学习的特点;网络学习必须有对学习过程的支持;网络学习需要加强过程的管理与监控;要设计功能完备的网络教学平台;4、网络学习的新发展 ——移动学习 (M-Learning); 移动学习的研究与探索; 实现移动学习需做的工作;网络教学不只是教学形式上的变化，更是教育理念和教学模式的变革，以达到全面培养学生的目标 要把提高学生信息素养与求知能力作为网络教学的任务，并要贯彻到各个学科网络教学和教学环节之中 学生网上自主学习能力需要在教学过程中培养和训练，尤其要让学生逐步熟悉网络学习特点、教会学习方法、掌握利用信息技术学习的技能;要注重培养21世纪人才素质：; 要正确认识网络的作用;要注重以下几方面的结合;三、网络资源开发与实践;1、设计开发网络资源的重要性;教学信息和重、难点文本辅导 各种素材、案例、试题、自测练习、虚拟实验及文献资料等 实时和非实时交互讨论、答疑 网上直播导学课 IP流媒体讲课 多媒体课件网络版 网络课程;2、多媒体课件的特点和要求;多媒体课件评价重点;3、网络课程的要求与设计;网络课程的设计;网络课程的设计;网络课程的设计;4、注意网上资源与其他媒体??配合;教师必须加强对学生使用各种媒体资源的方法指导，介绍各种媒体资源的特点和在所学课程中的作用，发挥所用媒体特长，提高学习效果 利用网络的优势，及时了解学生的疑难问题，有针对性地制作简单、实用和有效的动态资源，进行辅导、答疑，开展讨论活动等，解决学生学习过程中的困难 ;四、网络教学改革的建议;1、提高信息素养和更新教育观念;2、重视理论学习，善于团结协作;3、注重“学”的研究，用好信息技术;4、要搞好信息技术与课程整合;研究网络的特点，发挥其即时性、交互性、开放性、自主性的优势，积极开展网上教学活动 要及时提供适用的教学资源，弥补其他媒体资源的不足；要提供知识应用和扩展知识面的材料和途径；要通过网上教学活动，发挥教师在教学中的主导作用，解决学生学习中的疑难；给予学习思路和方法的指导；帮助做好学习过程的检测和评价，提高网络教学的效率和效果;远程教育中，学生主要通过网络和多种媒体资源自主学习和学习的支持服务来完成学业。整个教学过程中主要因素有教师、学生、媒体资源和支持服务的环境 远程教育教学模式应当是:在远程教学中，学生、教师、媒体资源和支持服务四者之间相互联系、相互作用，所形成的教学活动进程的稳定结构形式。它不是一种教学方法或一种媒体形式，而是带有规律性的、有效果、可推广的远程教与学的方式 ;总结网络环境下的教学模式;学习环境的构建： 设施资源、支助服务、交互环境 学生主体角色的发挥： 自主学习、协作学习、主动探究 教师主导作用的体现: 设计资源、教学策略、指导帮助 评价监控体系的保证： 必要的约束、作业评判、考试考核;谢谢各位！