马克思原理主义基础原理绪论.pptVIP

绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学　 　　　　;一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉应用马克思主义 　　　　; 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。 　　　　;马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义　　; ;;1999年英国路透社评选千年风云人物，马克思仅以一分之差名列第二。; 2005年6月，英国广播公司就“谁是现在英国人心目中最伟大的哲学家？”展开调查，马克思被评为世界上最伟大的哲学家。;2003年，德国德意志电视二台进行了名为“最伟大的德国人”的调查，选出十名最伟大的德国人，马克思名列第三。;近年来，“马克思热”遍布欧洲！; 人类过去1000年中，思想大师灿若群星，为什么马克思能够在历次评选中高居榜首？ 在当今世界社会主义运动出现曲折的情况下，西方媒体的评选结果说明了什么？;请看西方人自己的答案：;上述答案引起的思考是：;（一）马克思主义的科学内涵; 恩格斯反复强调，马克思主义是无产阶级政党的世界观，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。;斯大林指出：马克思主义的“理论是关于社会发展的科学，关于工人运动的科学，关于无产阶级革命的科学，关于共产主义社会建设的科学。”;从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义做出不同的回答：;从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 ;从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。 从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体??，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。;作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。;恩格斯写道：“我不能否认，我和马克思共同工作40余年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想(特别是在经济和历史领域内)，尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。 ……没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”;“我一生所做的是我被指定做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。当现在突然要我在理论问题上代替马克思的地位并且去拉第一小提琴时，就不免要出漏洞，这一点没有人比我自己更强烈地感觉到。而且只有在时局变得更动荡一些的时候，我们才会真正感受到失去马克思是失去了什么。”（《马克思恩格斯选集》第4卷，第667页）;（二）马克思主义是一个完备而严密的科学理论体系;马克思主义理论体系示意图;三个主要组成部分在马克思主义原理体系中的地位;割裂马克思主义，就会导致对马克思主义的曲解：; 表现二：否定其历史方面的彻底性和严密性。（对立论）; 列宁指出：“马克思主义学说具有无限力量，就是因为它正确。它完备而严密，它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。” ;（一）马克思主义是时代的产物 （二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 （三）马克思主义在实践中不断发展 ;马克思主义产生于19世纪中叶自由资本主义时代。更精确一点说，它产生于资本主义社会经济发展的一个特定的阶段——机器大工业的社会化生产的新阶段。;1.资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。;工业革命 生产力发展 生产方式变化 社会基本矛盾激化 经济危机;经济危机表明：;2.无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 ;3.科学技术条件 ;（二）马克思恩格