1走进青春期.doc

????? 综合实践活动备课纸 ? ●第1单元第1课●课题 走进青春期（一）● 1 教时●执教时间 月 日总 3 教时●教学目标： 1．让学生通过自我检测，了解一些青春期身体、心理发育的基本特征。 2．让学生通过建立自己的青春小档案，了解自我，并通过对一个具体案例的讨论、分析，去尝试解决青春期必然会面对的一些困惑。●教学准备： 课前上网、查找资料了解青春期知识。 上网查找有关青春期卫生讲座的录像资料。●活动设计： 一、解读青春 1．完成工作纸（生理）。 2．下面几点，如果你有的，请在括号里打“√”。 开始觉得父母唠叨，经常和父母顶嘴（　　　） 成了追星族（　　　） 注意自己的仪表了（　　　） 和异性疏远了（　　　） 有时爱逞能（　　　） 有独立意识了（　　　） 二、认识自我 1．青春小档案。 身高：　　　　　 体重：　　　?? 爱好： 我的偶像：　　　??????????????我的格言： 2．青春小秘密。 3．青春的烦恼。 4．我该怎么办？ 案例：小明13岁了，是个懂礼貌、爱学习的孩子。不知不觉地，他开始有了自己喜欢的明星，于是他把妈妈给他的早餐钱攒下来，购买自己喜欢的偶像的照片，贴在自己的房间里。没事时，他就模仿明星们的动作，学习他们的穿着，要求妈妈为他买皮鞋，买新潮的衣服。他还偷偷地躲在卫生间里抹爸爸用的摩丝。父母亲发现他的变化，说了他几句，他就扭着脖子和父母顶嘴，还几天不理父母。渐渐地他的成绩退步了。爸爸妈妈整天对他说这说那，他很烦，不知道该怎么办？ 组织讨论，发表自己的意见。 5．随着青春期的到来，同学们在生理上一定发生了许多变化，应该为自己感到高兴。请对照下表，观察自己有了哪些变化，在相应在内容后面打“√”。 男生变化： 身高急剧增长（　　　） 嗓音变粗（　　　） 开始长胡须（　　　） 肌肉发达（　　　　） 喉结突出（　　　） 腋毛出现（　　　） 体重增加了（　　　） 女生变化： 皮肤细腻（　　　） 身高和体重增加了（　　　） 乳房开始发育（　　　　） 臀部宽大（　　　　） 嗓音变细（　　　　） 腋毛出现（　　　） 月经来临（　　　） 6．伴随着生理的变化许多同学的心理也发生了变化。在成长过程中你有什么烦恼、困惑吗？ 7．夏天，同学们穿着花花绿绿的裙子，可是我不敢穿，因为我怕同学们笑话我发育了。真不明白，这有什么呢？ 三、活动评价 评价分类我的感受心情指数（5星制）活动前活动中活动后对自己的新认识 教学后记： ●第1单元第1课●课题 走进青春期（二） ——成长中的男孩女孩● 2 教时●执教时间 月 日总 3 教时●教学目标： 通过本活动，帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，并引导他们与异性健康交往。●教学准备： 准备剪纸的材料●活动设计： 一、男女对抗赛 1．男、女生各推荐六名“大力士”，进行男、女扳手腕比赛。 2．男、女生各推荐六名“小巧手”，进行剪纸比赛。 3．交流：经历了两轮比赛，你有什么感想？ 二、男女生各自从对方身上找出三个以上的优点 男孩的特点（供女孩选）： 帅气、幽默、真诚、热情、有主见、勇敢坚强、能干及其他 女孩的特点（供男孩选）： 漂亮、学习好、细心、认真、关心他人、热情、听话顺从及其他 三、男生或女生的哪些特点你不喜欢？为什么？ 四、教师小结 男生女生在交往中存在着不同的吸引对方的地方，要成为一名异性同学所欣赏的学生，就应当努力培养自己的品质。 五、讨论：男女生之间应该怎样交往 如交往时要相互尊重、接纳和信任，做到真诚相待，对待异性同学要自然，交往应该是集体、公开的，应为大多数人所接受等。 六、以“我最喜欢的男孩（女孩）”为主题，举行即兴演讲会。 教学后记： ●第1单元第1课●课题 走进青春期（三） ——体验成长的感觉● 3 教时●执教时间 月 日总 3 教时●教学目标： 让学生通过对自己成长过程加以体验，对勇敢、细致、富有爱心等积极因素加以放大，对一些小麻烦找到科学、合理的解决方法，释放自己的情绪，使自己的学习、生活更充满阳光。●教学准备： 准备测试题●活动设计： 一、学生交流说明自己已长大的一件事 二、“我觉得长大真好”和“我觉得长大真麻烦” 把学生按照觉得长大真好和觉得长大真麻烦两种类型分成两大组，一起分享第一组的快乐，并为第二组的同学出谋划策。 三、心理小测试